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16 小英雄雨来 教材分析 管桦创作的 小英雄雨来 早在几十年前 就被选入了全国中 小学语文教科书 芦花戏水 星夜攻读 智护交通员的情节以及苇 丛雏鸭 五谷飘香的田园风光感染和教育了几代人 雨来 这个机 智勇敢 坚强不屈的少年英雄 是半个世纪以来中国人的童年偶像 这篇课文讲述了抗日战争时期 晋察冀边区的少年雨来为了掩护交 通员李大叔 机智勇敢地同敌人作斗争 歌颂了雨来热爱祖国 不 畏强敌 机智勇敢的品质 课文语言简洁流畅 情节生动感人 选 编这篇课文的意图就是对学生进行爱国主义教育 并且练习快速阅 读 教学目标 1 体会课文中描写景色的优美句子 积累词语 2 能根据小标题简要复述课文 3 引导学生独立理解课文内容 学习雨来热爱祖国 勇敢机智 的品质 教学重 难点 1 引导学生独立理解课文内容 学习雨来热爱 祖国 勇敢机智的品质 教学过程 第二课时 一 复习导入 1 指名根据小标题复述课文主要内容 2 说说雨来是一个什么样的孩子 二 研读课文中重点段落 学习课文的写作方法 深入理解雨来 的英雄形象 1 读第一节 提问 雨来住的那个村子为什么叫芦花村 读读芦花村的景色 芦花开的时候 远远望去 黄绿的 芦苇上好像盖了 一层 厚厚的 白雪 风一吹 鹅毛般的 苇絮 就飘飘悠悠地飞起来 把这几十家小房屋都罩在 柔软的 芦花里 因此 这村就叫芦 花村 引导学生先读句子的主要成分 然后逐句把附加成分放进去读 再连起来读 比比怎样写好 同时体会芦花村景色的优美 雨来的游泳本领怎么样 从哪里看出来 这里写雨来的游泳本领 高 在文章中有什么作用吗 为他能从鬼子手中逃脱打下伏笔 2 默读第二节 提问 雨来在夜校里受到什么教育 指导朗读 我们是中国人 我们爱自己的祖国 我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国 讨论 这一句话在课文中出现了几次 为什么要这样反复出现 这句话表达了人们热爱祖国的思想感情 在课文中反复出现 一 是起强调作用 二是作为全文的一个线索 3 重点默读第四节 讨论 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段 哄骗 利诱 威胁 毒打 课文中哪些词句把鬼子哄骗 利诱 威胁 毒打雨来时的丑态形 象地勾画出来了 露出满口金牙 鬼脸 糖 金戒指 抽出 刀 劈 扭 拉 打 揪 拧 撞 哪些词句可以体现雨来的坚强不屈 我在屋里 什么也没看 见 没有接他的糖 也没有回答他 我在屋里 什么也没 看见 没看见 提问 雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强 朗读 我们是中国人 我们爱自己的祖国 学生分角色朗读或表演 师生分角色朗读 教师归纳 巧妙地掩护交通员李大叔 意志坚强 面对敌人的哄骗 利诱和 严刑拷打坚贞不屈 利用游泳本领 机智勇敢地从鬼子手中逃脱 这就是我们的小英雄雨来 三 你认为课文中还有哪些地方写得好 好在哪里 提出来说一 说 四 拓展 我们已经认识了雨来 这个十二岁的小英雄 他的所作所为让你 感动吗 如果他站在你面前 你有什么想和他说吗 扮演角
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