


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人教版英语三年级下册人教版英语三年级下册 Unit3 At the zoo B let s learn let s do 教学设计教学设计 TeachingTeaching aims aims 1 Students can master these words small big short long 2 Students can use It has to describe the animals 3 Students can understand the indications and do actions Main Main Students can master these words small big short long Difficulty Difficulty Students can use It has to describe the animals Preparing Preparing PPT some word cards some animal pictures Processing Processing Step1Step1 WarmWarm upup 1 let s chant 引入课题 2 review the words eye ear nose leg tail body head 设计目的 通过歌曲活跃课堂气氛 激发孩子们学习英语的兴趣 通过简笔复习本 文将要涉及到的身体部位名词 Step2Step2 PresentationPresentation 1 According to PPT show an ostrrich to learn the new words long short big small 设计目的 通过听力让孩子们整体提感知要学内容 由鸵鸟讲 授新知识 通过特征 明显的大象卡通图片对比学习 既能引起孩子们的兴趣又展示学习了生词 3 Listen and repeat 设计目的 通过听力跟读让同学们注意语音语调 Step3Step3 PracticePractice 1 Practice the new words in different ways with the word cards Read them together Read them in groups Low and high voice Flash cards Set traps Work in pairs One does actions and one says the words Then check some pairs 2 Show some animal pictures to consolidate the new wods And use the sentence It has 设计目的 通过多种操练方式来练习生词与句子 这样孩子们既不感到单调 枯燥 还能调动学生的积极性 参与性以及合作意识 3 Guess the animals 4 Listen to let s do 5 listen and repeat with actions 6 Teacher does actions and students read it with actions 设计目的 通过猜动物让孩子们在快乐的气氛中巩固单词与句型 It has 通过 let s do 让孩子们在活动中再次巩固重点单词 Step4Step4 ConsolidationConsolidation Group work which animal do you like best 1 Give students some animal pictures and ask them to describe these animals Six students are in one group 2 Let several groups show their work 设计目的 学知识是为了运用 通过小组合作既让所学知识得以运用又强调了学习中的 合作重要性 Step5Step5 EmotionEmotion educationeducation Educate students to protect animals and don t feed wild animals 设计目的 教育学生爱护野生动物 不随便喂食动物 体现本单元的倡导主体 Step8Step8 HomeworkHomework 1 Listen to the tape and
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高考数学综合能力提升训练
- 水果活动充值活动方案策划
- 幼儿园安全教育家长互动手册
- 河南省土建施工方案审查
- 墨江县羽毛球馆施工方案
- 南平篮球场施工方案审批
- 营地拍照营销方案
- 贵州室外防腐木施工方案
- 防腐木木桥施工方案模板
- 工业化假山假树施工方案
- 公司厂房出租管理制度
- 时空地理行业可信数据空间建设指引
- 2025至2030年中国物联网金融行业市场竞争力分析及发展策略分析报告
- 血管活性药物静脉输注护理
- 2025年锑矿合作协议书
- GB/T 17670-2025天然石材统一编号
- 小学生上网的利与弊
- 企业基层通讯员培训课件
- 浙江大学-简约学术风论文答辩模板
- 安装熄火保护合同协议
- T-CCPEF 086-2024 生态环境数智化监测与预警技术规范
评论
0/150
提交评论