语文人教版六年级下册课堂板书

告诉大家今天上课的题目是什么 生 匆匆 师 还有谁想举手回答问题 师 请你上黑板写出课题 师 齐读题目 二 读题 解题 师 匆匆 是什么意思 生 1 快 师 刘翔跑得快 能说匆匆吗 生 2 急急忙忙 三 简介作者及散文 师 这篇文章是谁写的 生 1 朱自清 师 朱自清是一位诗人 作家 匆匆 就是他的一篇著名的散文 什么是散文 生 2 我认为散文就是诗的扩充 它有诗一样的语言 师 散文的语言很美 那这篇散文你们读出了一个有趣的故事了吗 还是描写了什么景色 或是刻画了一个人物 生 没有 师 这就奇怪了 它不叙事 也不状物 还不写人 它在干什么 生 3 抒发自己的感慨 师 是呀 写出自己的感受是要有凭借的 举例 桂林山水 可爱的草塘 等课文 可 是这篇文章 它什么都不借 就是写出自己对时间流逝的一种感受 这就叫 直抒胸臆 师 课文大家已经读过了 课堂上也要读书 大家放开声音再读一遍 四 初读课文 1 自由读 教师巡视 2 齐读第一自然段 评 读的好 师 谁有自信 告诉我你是全班最好的 生 1 读第 段 师 读的的确很好 就是读错了一个字 不禁 的 禁 再读一遍 生 1 读 师 请你推荐一位比你读好一点点的 生 2 接读第 3 段 师 请你推荐一位全班胆子最小的 读书最少的 师 你承认吗 如果想得到掌声就上来读 生 3 上台读 师 给他鼓掌 请你再推荐一位读书比较少的同学 生 3 推荐生 4 师 我不相信你是最胆小的 生 4 读得比较熟练 师 只要你敢读 肯定能赶上最好的 3 评读 师 对你们自己的读 评价一下 说好的实事求是 说不好的就太谦虚了 不过有一些缺 点 想不想老师指出来的 你们都用 口 读的 刚才老师说了 散文是用心写出来了 那 么我们就应该用心读 板书 用心灵诵读 学生读板书 师 这句话是什么意思 用心写的 应该用心去读 用口读 那是小和尚念经 D D 有口无 心 用心灵去读的 还要多走一些路 要在你的心里走一圈再读出来 老师请了一个老师 读 你想不想听 提出阅读的要求 更提出了听的要求 用心听 4 赏读 思考 她带着什么情感 学生闭着眼睛听 师 陶醉了吧 听出他表达的一种情感吗 生 1 留恋 生 2 惋惜 生 3 遗憾 生 4 追悔 生 5 感慨 板书以上词语 师 你们听出了对过去流失岁月的惋惜 你们听出了怎样的语调 生 1 语调中有种淡淡忧伤 生 2 哀伤 生 3 自责 生 4 迷惑 板书以上内容 师 为什么同学们听了一遍就听出这么多情感 生 因为他是在用心灵诵读 师 不仅是用心灵诵读了 我们也都是用心在听 不过 他读的也有遗憾 第二段没读 怎么办 生 我们读 五 细读第二段 师 你想读出一中怎样的情感 生 1 叹息 朗读 师 这位同学很会读课文 真好 师 谁还想读 生 2 朗读 师 打断学生 我觉得你并没有什么感慨 好像有点兴奋 把日子算的慢点 生 2 语速慢了 师 指导朗读 在默默里算着 像针尖上的一滴水 泪潸潸 滴在海里还看得见吗 看 不见了 无影无踪了 说明时间流逝了 再读一遍 生 2 朗读 生 齐读 师 头涔涔 是什么意思 看看我的头 紧张 有汗了 朱先生为什么紧张 词语的解 释 生 3 因为时间流逝了 师 头涔涔 虽然是形容头出汗的样了 但不作出汗讲 就像纷纷扬扬形容下雪 不作下 雪讲一样 师 泪潸潸 是什么意思 生 4 掉泪的样子 师 有个成语叫 潸然泪下 意思是一样的 所以 头涔涔 和 泪潸潸 都是表示事物的样子 师 我们一起背一背第二段 生 齐背 六 细读第一段 师 第一段谁来读 生 1 读 师 桃花谢了会再开 燕子去了会回来 这是开心的事 你干吗的读如此哀伤 生 因为时间一去不复返 师 看到花开 鸟鸣 想到时间一去不复返 很好 生 读 师 高兴的事情就读的很高兴 整个句子读下来 你有什么感觉 老师范读 师 你的心里有什么感受 生 3 矛盾 生 4 喜忧参半 师 强烈的反差 对比出了时间的一去不复返啊 让人警觉 让人猛醒 生 齐读 师 非常好 这段很好背 抓住重点词桃花 燕子 杨柳就行了 生 齐背 七 细读第三段 指读第三段 师 他充满感叹 学生继续读 师 让太阳挪移的再轻巧一点 学生继续读 边读边指导 师 谢谢 读的非常好 生 齐读 洗手的时候 师 写的多好 写了整整一天 时间在你洗手的时候 流走了 在你吃饭的时候流走了 在发呆的时候流走了 生 1 我们在做平常事情的时候就流走了 师 在不知不觉中不知去向了 看看 还有哪些句子也有关联 生 2 八千多个日子了 师 对啊 你在玩游戏的时候 时间溜走了 你的爸爸妈妈在搓麻将 时间从排桌上溜走 了 多少人在糟蹋时间啊 指读 一起来读 师 凝然的双眼 是什么样的双眼 生 3 凝视的双眼 师 凝 是凝结 凝固 能动的也不能动了 生 3 发呆的样子 师 正确 师 谁来读作者笔墨最重的一段 谁来读 生 4 读 师 我们来读 过去的日子 蒸笼了 生 齐读 师 读到这里 你觉得作者觉醒了么 谁来读 把觉醒读出来 生 再读 师 我们一起来背一背 生 齐背 八 细读第四段 师 还有最后一段 谁来读 师 游丝 见过没有 生 1 没有 师 那被风吹过的蜘蛛网见过没有 生 见过 师 就连这样的痕迹都没有留下 这是他在自责 更是对自己严格的要求 生 1 再读 师 非常沉痛的自责自己 生 一起读 师 我赤裸裸的来 大家都懂 那 我赤裸裸的离开 是什么意思 从字面上理解 生 2 死了什么都带不走 师 什么都带不走 那就要给世界留下点什么 生 3 没有为别人做贡献 生 4 没有留下游丝样的痕迹 师 对 他在写这篇文章的时候是 岁 他留下了这优美的篇章 年以后 你能写出这样的文章么 每一个人都要留下痕迹 明白么 生 齐读 我赤裸裸 走一遭 师 说了半天 朱先生到底想告诉我们什么 生 5 珍惜时间 生 6 为社会作贡献 生 7 利用时间 生 8 时间的宝贵 一去不复返 师 没有其他的意思么 他这篇脍炙人口的文章表达了作者的人生感悟 对人生价值的感 悟 难道仅仅是留下 珍惜时间 四个字么 师 请跟我读 我赤裸裸来到 师 除了 珍惜时间 还要表达什么 生 5 要给世界留下什么 生 6 人生的道理 师 是啊 是对生命的感悟 对人生价值的感悟 明白了么 带着这种感悟来读最后一段 板书 用心灵倾诉 师 用心灵诵读了 还要用心灵倾诉 写写你对这篇文章的感悟 要简简单单