数学北师大版五年级下册《体积与容积》说课

体积与容积体积与容积 说课稿说课稿 清泉学校清泉学校 毛毛 嫒嫒 一 一 说教材说教材 我说课的内容是北师大版小学数学第十册第四单元长方体 二 的第一课时 体积与容积 体积与容积 的学习是在学生认识了 长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行 的 这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识的基础 也是发 展学生空间观念的重要载体 二 说学情 二 说学情 学生已经认识了长方体和正方体的特点 学习了长方体和正方 体的表面积的计算 体积和容积的学习是进一步学习体积的计算方 法等知识的基础 而且体积和容积又是学生比较容易混淆的两个概 念 本节课的知识难点在于学生对体积概念的真正理解 所以在教 学过程中 要充分利用直观的教学方法 让学生体会出体积概念的 真正内涵 三 说三 说教学目标 教学目标 知识与技能目标 知识与技能目标 通过童话故事和具体的实验活动 了解体积 和容积的实际意义 初步理解体积和容积的概念 掌握体积和容积 的区别和联系 过程与方法目标 过程与方法目标 在操作 交流中 感受物体体积的大小 发 展空间观念 情感 态度和价值观目标 情感 态度和价值观目标 在童话故事和操作活动中 感受数 学与生活及语文学科的联系 激发学生学习数学的兴趣 教学重点 教学重点 通过具体的实验活动 初步理解体积和容积的概念 教学难点教学难点 理解体积和容积的区别和联系 四 说四 说教具准备 教具准备 课件 两个相同的量杯 两个大小不同的水 杯 水 两块形状不一 体积相差不大的土豆和红薯 橡皮泥一快 两个体积不一容积也不一的杯子 学具准备 学具准备 彩色橡皮泥 一元和一角的硬币 五 说五 说教学过程 教学过程 一 一 创设情境 故事引入 创设情境 故事引入 讨论 聪明的乌鸦最后为什么喝到水了 引导学生明白物体占有一定的空间 二 二 观察实验 感知体积意义 观察实验 感知体积意义 1 初步感知物体所占空间有大有小 比较教室里的物体所占空间的不同 老师示范举例 学生举例 2 提出问题 探究解决方法 形状不同 体积相近的土豆和红薯 你能用比较科学的方法来 验证哪个占的空间大吗 学生讨论后献策 3 观察实验 感知体积的意义 实验 装有红薯那个杯子水面升的高 这说明红薯占的空间比 较大 装有土豆那个杯子水面相对低一些 说明土豆占的空间比较 小 4 概念概括 物体所占空间的大小叫做物体的体积 5 进一步感受物体体积的大小 课件出示 课本 37 页 谁搭的长方体体积大 三 三 设计实验 感知容积意义 设计实验 感知容积意义 1 学习容器的概念 2 设计实验方案 理解容积的概念 3 举例理解容积的概念 4 感受容积大小 1 比较容积大小很明显的两个杯子的容积 2 创设情景 解决问题 完成课本 37 页 练一练 第 3 题 四 讨论交流 区别体积和容积 四 讨论交流 区别体积和容积 1 比较不同杯子的体积和容积 理解体积大的物体容积不一 定大 2 比较同一个杯子的体积和容积 理解对于同一个物体 一 般情况下 体积大于容积 3 比较粉笔盒和魔方的体积和容积 理解所有的物体都有体 积 但不一定有容积 只有容器才有容积 五 走进生活 强化概念 五 走进生活 强化概念 1 判断并说明理由 课件出示 2 我来玩游戏 游戏材料 彩色橡皮泥 游戏设计 请你把彩色橡皮泥揉一揉 捏一捏 变成一个你喜 欢的形体 游戏发现 说说现在的这个形体的体积和原来的彩色橡皮泥比 较 哪个的体积大 为什么 3 摆一摆 淘气用 10 枚一元的硬币和 10 枚一角的硬币 摆了两个圆柱 它们的体积哪个大 4 数学日记 星期天 我找了一些铁丝 做了一个长方体的铁丝笼子 要算 出铁丝的长度 就是要求这个长方体的 我在笼子的外面贴 上彩纸 把它打扮一下 妈妈问我用了多少彩纸 我得求这个长方 体 真是一个漂亮的笼子 它有多大啊 我得求求它的 可 我不会算 没关系 我自学一下书本上的内容 这么 漂亮的笼子 我用它来装我淘回来的小饰物 能装多少呢 我得算 算它的 哇 一个小小的笼子竟能装这么多东西 真不错 六 六 总结评价 分享收获 总结评价 分享收获 师 轻音乐起 同学们 伴随这舒缓的轻音乐 让我们闭上 眼睛 默默的把你所学的知识梳理一遍 通过这节课的学习你有什么收获 你还想知道有关体积和容积 是哪些知识呢 七 七 布置作业 布置作业 课本 37 页 练一练 第 4 6 题 六 说板书设计六 说板书设计