语文人教版六年级下册《养花》

养花养花 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确读写下列词语 工夫 置之不理 三年五载 循环 自生自灭 一来二去 门道 昙花 秉烛夜游 见识 2 有感情地朗读课文 体会养花既须劳动 又长见识 能给人们带来乐趣 3 能从课文中找出点明中心的句子 并能说出课文是从哪几个方面表现中 心的 4 学习本文的写法 写自己的一项爱好 教学重点 教学重点 1 知道课文所要表达的中心是什么及养花带来了哪些乐趣 以及课文从哪 几个方面来表现中心的 2 学习课文写法 选择自己的一项爱好 编写出简单的写作提纲 并仿写爱好 教学难点 教学难点 理解课文内容 体会作者从养花中得到的乐趣 了解作者是怎样把养花的 乐趣写具体的 学习课文写法 选择自己的一项爱好 编写出简单的写作提纲 教学过程 教学过程 一 课前谈话 引入本课一 课前谈话 引入本课 1 在我们生活中哪位同学养过花呢 2 如果能亲自养花 那么又会享受到怎样的乐趣呢 今天我们一起学习老 舍香舌写的 养花 分享他的养花乐趣 板书课题 二 介绍老舍二 介绍老舍 对于老舍先生 我们并不陌生 以前我们曾学过他的有哪些文章呢 三 读懂课文 理清思路三 读懂课文 理清思路 1 养花 这篇课文 老舍给我们分享了他的那些乐趣呢 请打开课本 快速浏览 思考 老舍先生养花的乐趣是什么 画出有关的句子 齐读最后一段 这段文字在文中起什么作用 2 围绕养花的乐趣 老舍先生具体写了哪些方面的内容 快速阅读 画出 每一自然段中有关的句子 然后三人小组交流 3 汇报 具体写了哪些方面的内容 相机板书 四 品读课文 感受乐趣四 品读课文 感受乐趣 1 作者为什么养花 养花的目的是什么 所以作者选择什么品种的花养 这两段之间有一句话作用特殊 起什么作用 注意段与段之间的过渡 这是我们应该借鉴的写法 2 作者在养花过程中摸到了什么门道 门道 的意思是什么 获得知识是 一大乐趣 3 养花过程中 作者认为最大的受益是什么 如此循环 指的是怎样循环 遇到天气突变 老舍先生又会怎么做 老舍先生不停地写作创作了大量的作品 丰富了精神生活 靠着摆弄花草 既锻炼了身心的健康 有丰富了业余生活 不停的劳动让老舍先生的生活过得 优雅自在 丰富多彩 所以老舍先生说 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗 这句话的意思是 4 养花过程中最让人高兴的事是什么 老舍给大家分享的是什么 赠人玫瑰手留余香 能把自己养花的成果分享给大家 当然是最高兴的事 5 养花也有忧伤的时候 那就是 齐读第 6 自然段 6 养花让老舍先生的生活变得丰富多彩乐趣无限 再读最后一段 我们能体会到老舍的感情 能感受到老舍养花的成果 还能感受 到养花的价值和意义 五 总结全文 体会写法五 总结全文 体会写法 1 读了这篇课文 可以感受到老舍是一个怎样的人 只有热爱劳动热爱生活的人 生活才会情趣盎然 2 再读第一段 第一段和最后一段有什么联系 首尾呼应有什么好处 强调了什么 3 老舍先生写养花的乐趣 写的不是一件事 也不是一天的事 而是从不 同的方面来写 先分写 最后总写 具体写出了养花的乐趣 4 养花 这篇课文是一篇散文 不同于一般的记叙文 课文围绕一个中 心 养花的乐趣 选择有关的内容 从不同的方面来写乐趣 这是散文 的特点 假如让你来写 养花 你觉得还可以写哪些有关的内容 5 每个人的爱好是不同的 但感受是相同的 那就是让自己的生活变得乐 趣无穷 我们也可以像老舍先生一样 把自己的爱好以及从中感受到的乐趣写 下来 本文哪些写作方法我们可以借鉴 6 老舍喜欢养花 你喜欢做什么 你从中体会到怎样的乐趣 如果让你来写 你想从哪些方面