语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩(第二课时)

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 第二课时 教学目标 1 知识与技能 A 正确 流利有感情地朗读课文 B 理解含义深刻的句子 感受卖火柴的小女孩命运的悲惨 C 体会作者虚实结合的表达方法 体会这样表达的效果 2 过程与方法 培养学生独立阅读的能力和朗读能力 领悟并学习作 者 虚实结合的表达方法 体会这样表达的效果 3 情感态度与价值观 激发学生对卖火柴的小女孩的悲惨命运的同情 同 时 激发学生阅 读安徒生童话的兴趣 教学重点 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运的悲惨 教学难点 感悟含义深刻的语句的思想感情 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 创设情境 激趣导入 出示卖火柴的小女孩的画面 看到这幅画你想起了谁 上节课我们学 习了 卖火柴的小女孩 谁还记得课文讲述了一个怎样的故事 新 年即将来临 人们的心情应是高兴的 幸福的 而小女孩却冻死在 街头 你觉得她的处境是怎样的 接下来我们继续学习 卖火柴的 小女孩 这篇课文吧 二 精读课文 品味 幸福 一 深刻感悟第二部分内容 1 快速浏览 5 10 自然段 思考 在寒冷和饥饿中 小女孩几次擦 燃火柴 指名回答 2 研读第一次擦火柴的部分 A 出示画面 思考 小女孩第一次擦燃火柴看到什么 你从小女 孩看到的东西中体会到小女孩所在现实生活是怎样的 说明什么 B 学生汇报 3 小组合作学习第二至第五次擦燃火柴的部分 运用刚才的学法 小组内自主学习其他几次擦燃火柴的情节 自学提示 小女孩擦燃火柴看到了什么 找出描写几次擦燃火柴 的语句 你从小女孩看到的东西中体会到小女孩所在的现实生活是 怎样的 说明什么 4 小组合作完成下列表格 第一次 大火炉 寒冷 渴望温暖 第二次 烤鹅 饥饿 渴望食物 第三次 圣诞树 缺少关爱 渴望快乐 第四次 奶奶 孤独 渴望疼爱 第五次 跟奶奶一起飞走 痛苦 依然孤独 5 了解虚实结合 对比衬托的表达方式 6 有感情地朗读 三 品味句子 揭秘幸福 在别人幸福地欢庆新年的时候 小女孩却悄无声息地冻死在街 头 让我们读读课文的最后两部分 提出问题 1 配乐 朗读 你从他们的朗读中听出了什么 2 学生汇报 3 出示句子 品味感悟 A 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 B 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟 着她奶奶一起走向新年的幸福中去 两个幸福是什么含义 小女孩 真的得到幸福了吗 4 小女孩的命运如此悲惨 然而自始至终她却没有流下一滴眼泪 找出文中描写小女孩表情的一个词 微笑 为什么小女孩临死前 脸上还带着微笑 你从微笑中体会到什么 他微笑什么 5 学生交流汇报 四 拓展延伸 分享 幸福 1 从 卖火柴的小女孩 一文想开去 你想到了什么 2 假如卖火柴的小女孩来到我们中间 你会对她说什么 自由朗读 刘倩倩的诗歌 你别问 这是为什么 再把你想说的话写下来 五 指名分享 五 布置作业 1 以 卖火柴的小女孩 我想对你说 开头 写写你的心里话 可写一段话 也可写一篇文章 2 阅读安徒生的童话