鄂教版2019-2020学年七年级3月月考语文试卷.doc

鄂教版2019-2020学年七年级3月月考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共18分)1. （8分）古诗文名句默写。天街小雨润如酥,_。（韩愈早春呈水部张十八员外）乱花渐欲迷人眼，_。(白居易钱塘湖春行)沉舟侧畔千帆过，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)江城子密州出猎运用典故，表达诗人渴望得到朝廷重用的句子：_，_?子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_，_。”(卫灵公)2. （4分）读下面这段文字，根据拼音写汉字。罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和x_的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩shu_，鱼u_及其他小鸟欢y_地歌唱着3. （2分）对下列划线词的语境义解释有误的一项是（ ） A . 我的儿子要走小路，小路有意思（趣味，情趣）B . 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（人生的使命）C . 后来发生了分歧。（意见不一致）D . 我决定委屈儿子了。（受到不应有的指责或待遇，心里难过）4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。B . 在“亚运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。C . 我们的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。D . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。5. （2分）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；_；_。二、 阅读 (共4题；共58分)6. （16分）阅读下面文言文，按要求完成下列小题。【甲】愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】卖蒜老叟【清】袁枚南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。【注释】睨：眼睛斜着看。揶揄：出言嘲笑、讽刺。（1）下列划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣。”B . 年且九十 且焉置土石C . 跳往助之 旁睨而揶揄之D . 杂然相许 陷入尺许（2）解释下列划线字。箕畚运于渤海之尾_始一反焉_观者如堵_老人鼓腹纵之_（3）翻译下面句子。惩山北之塞，出入之迂也。拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。（4）文章中常用人物的细节对比，凸显人物的情感、态度、心理等，请依照示例，从甲、乙两文中找一例子加以分析。示例：甲段中妻子劝告愚公，用“其妻献疑曰”，智叟劝告愚公，则用“笑而止之曰”。“献疑”表现妻子本意不在劝阻，而在担心，还有出谋献策，是出于关心并且支持移山行动的；“笑而止”却表现智叟在讥讽并粗鲁地阻止移山行动，对于移山是坚决反对的。7. （9分）阅读下面文言文，回答问题。马钧二异事先生为给事中 ， 与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰古有之未之思耳夫何远之有？二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模 ， 而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令童子转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。（选自三国志杜夔传注引马钧传）【注释】给事中：皇帝左右的一种侍从官。器之模：陶器的模型。翻车：龙骨水车。（1）下列句子中划线字的意思相同的一项是（ ）A . 二子谓古无指南车/初，权谓吕蒙曰B . 于是二子遂以白明帝/上下一白C . 患无水以溉/又患无硕师名人与游D . 居京师/居数月（2）为文中画线的句子断句。先 生 曰 古 有 之 未 之 思 耳 夫 何 远 之 有（3）下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）A . 文章讲述了马钧的两件奇事：一是相信古有指南车并亲自做成了指南车；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水车。B . 高秦二人与马钧争论的焦点是古代有无指南车，争论中，高秦二人转移话题，用马钧的名与字来嘲笑他。C . 面对高秦二人的嘲笑，马钧认为说空话无用，不如用实验证明；并用做成指南车的事实有力地回击了他们。D . 从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。8. （20分）阅读下文，回答相关问题。雨 世郭敬明时常会想起来的暴雨，发生在小学时候。那时还没有搬家，住在出生的那座青瓦平房里。老家有一个很大的院落。父亲在靠近屋檐的一排种上了兰花，大部分比较廉价，有一部分特别昂贵，其中有些花的价格，在那个年代里，大概是父亲两个月的工资。而在一个大雨的夜里，父亲半夜惊醒，走到院落里，在闪电的刺眼亮光下，看见一个小偷翻过墙壁逃走，而屋檐下那几株昂贵的兰草，被人连根拔起。父亲在大雨里站了很久，沉默着没有说话。最后在轰隆的暴雨声里，发出一声模糊浑浊的叹息声来。听上去像是一种呜咽。这是多年来上海最大最集中的一次降雨。窗外的天空已经极其压抑地黑了下来。乌云沉闷翻滚，发出让人胸口发闷的声响来。完全隔音的落地玻璃窗外，时不时划过天际的闪电，它们肆无忌惮地把天空撕扯成黑色的絮状碎片。无声的、毁灭性的闪光刺在视网膜上。过了一会儿，噼里啪啦的大雨就开始敲打在玻璃窗上。每一年的大雨又开始了。上一个夏天的第一场暴雨，我和母亲、父亲在陆家嘴，突然袭来的昏暗积雨云和瓢泼大雨，让我们一家人都很狼狈。而一转眼，一年又过去了。一场大雨过去，接下来就是一个秋天。很多场大雨过去之后，岁月就从我们生命里裁掉了很大的一截。有一次我梦见大雨把父亲的胡须冲刷得发白。梦里父亲望着我没有说话，我望着在大雨里的他哭喊哽咽。梦里我在车上，我打开车门叫父亲上车，父亲摇了摇头，转身走进了滂沱的雨幕里。父亲在岁月浑浊的光芒里老去，变得佝偻，变得沉默，变得更加孤僻。在最近的一次谈话里，他和我说：“我在十五岁的时候就下乡了，离开父母，离开兄弟姐妹。一个人在大山里，拼命地想要活下去。所以我的感情就变得很淡薄，对亲人没有过多的爱，更没有什么朋友，也不会与人相处，沉默孤僻，不讨人喜欢。”那个时候父亲在峨眉山，修水库。而二十多年过去之后，当我以俗气的游客身份游荡在已经开发成旅游景点的峨眉山里时，父亲隔着电话对我说：“哪哪哪，那个水库是爸爸十七岁的时候修的。”父亲十七岁的时候，在大雨里挑起巨大的石料，耳边是轰鸣的雷雨声，回荡在山谷里。父亲在电话里和我说：“明明，我老了就去敬老院，我不来上海，我的性格不讨人喜欢，肯定和别人相处不来。跟着你，到最后你要厌烦我的。”挂了电话，我躺在地板上嗡嗡地哭。在那个瞬间，我失去了平时叱咤风云的决断力和残忍性。我被父亲钝重的感情击打得溃散一片。昨天的梦境里，父亲在故园的屋檐下栽花。瓢泼大雨，天空像是被砸漏了一样往下倒水。巨大的暴雨声里，我对父亲呼喊，父亲没有转过身来，留给我一个在大雨里湿淋淋的背影。昏暗的灯光下，父亲佝偻地沉默着。我觉得世界末日也就是这样了。我二十五岁的这一年，父亲五十三岁了。我有时候会在纸上计算我们还剩余的时间。有时候算着算着，眼泪就啪嗒一下滴到纸上。把总以为很漫长的一辈子，放到无限绵延的宇宙长河中去，那个时候，你会觉得，这仅仅就只是短暂的一个小时。而且一旦过去，就永不再来。你再也看不到他们的面容。你再也不能从电话里听见他们温暖的声音。你再也不能赖在床上，等他们过来嘘寒问暖。他们比你先离开这个寒冷的世界，去往更加寒冷的世界。（选自青年文摘，有删改）（1）文中五次写父亲在雨中的情景，根据这些情景概括填空。情景一：。情景二：父亲、母亲和“我”在陆家嘴遭遇大雨。情景三：。情景四：。情景五：父亲在大雨中栽花。（2）下面的句子很有表现力，试作简要赏析。很多场大雨过去之后，岁月就从我们生命里裁掉了很大的一截。（3）文中两次写“我”的哭，联系上下文分析哭的原因。挂了电话，我躺在地板上嗡嗡地哭。有时候算着算着，眼泪就啪嗒一下滴到纸上。（4）结合文章内容，说说题目“雨世”有哪些含义。9. （13分）阅读下文，回答问题奶奶的粽子韩逸萌“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里缀满昨夜露珠的清香。奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互慵懒地倚着，像是饮了一夜的佳酿，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命的，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。（1）本文围绕着“奶奶的粽子”这个线索，作者依次写了_、奶奶包粽子的灵活、_、我睡醒后吃粽子和_。（2）阅读文章，根据要求回答问题。联系语境，揣摩句子中划线词语的表达效果。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命的。结合上下文，谈谈你对第段中画线句子的理解。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”（3）奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？请结合全文加以分析。三、 作文 (共2题；共12分)10. （5分）写作 阳光，带给人们温暖，带给人们光明。有了阳光，便有了憧憬；有了阳光，便有了幸福。有阳光的日子生活是温馨的，有阳光的日子心情是愉悦的请以“有阳光的日子”为题，写一篇作文。注意：请选取合适的文体，写出你的经历和感受；文中不要出现真实的地名、校名和人名；文章不要少于500字。11. （7分）（2017绍兴）名著阅读（1）选出不属于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一项（ ）A . 抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B . 批判当时社