语文人教版四年级下册《花的勇气》教学设计

花的勇气花的勇气 教学设计教学设计 珠海市香洲区九洲小学珠海市香洲区九洲小学 蔡丽华蔡丽华 一 教学目标一 教学目标 1 认识 认识 4 个生字 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的词句意思 领会作者语言的精妙 理解含义深刻的词句意思 领会作者语言的精妙 4 理解作者对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 理解作者对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 二 教学准备二 教学准备 1 1 布置预习生词 熟读课文 布置预习生词 熟读课文 2 2 教学课件 教学课件 三 教学过程 三 教学过程 一一 初读课文 把握文意 了解经历 初读课文 把握文意 了解经历 1 1 解词导题 课前指名背诵 解词导题 课前指名背诵 生命 生命生命 生命 引出 引出 勇气勇气 一词 一词 师 今天我们要学的课文也是和师 今天我们要学的课文也是和 勇气勇气 有关的 不过不是人的勇气 而有关的 不过不是人的勇气 而 是是 花的勇气 板书课题花的勇气 板书课题 花的勇气花的勇气 生齐读课题 生齐读课题 2 2 检查预习生词情况 检查预习生词情况 考考你 考考你 A A 你能准确地读出这些词语吗 指名读 正音 课件 你能准确地读出这些词语吗 指名读 正音 课件 B B 你能根据老师的意思找出相应的词语吗 课件 你能根据老师的意思找出相应的词语吗 课件 C C 听写 乏味 气魄 改天换地 傲然挺立 怦然一震听写 乏味 气魄 改天换地 傲然挺立 怦然一震 3 3 检查读文 检查读文 1 1 看看阅读提示给我们提出了什么学习任务 画出来 指名说 现在我 看看阅读提示给我们提出了什么学习任务 画出来 指名说 现在我 们就带着问题走进课文 们就带着问题走进课文 课件 课件 想一想 想一想 作者在维也纳经历了一件什作者在维也纳经历了一件什 么事 他为什么会从么事 他为什么会从 失望失望 遗憾遗憾 惊奇惊奇 心头怦然一震心头怦然一震 2 2 学生概括主要内容 学生概括主要内容 四月 作者在维也纳看到了小花在冷风冷雨中四月 作者在维也纳看到了小花在冷风冷雨中 勇敢地 绽放 冒出来 板书 事情 在维也纳勇敢地 绽放 冒出来 板书 事情 在维也纳 看花看花 课件 课件 3 3 作者一开始就看到这些在冷风冷雨中拔地而起的小花吗 课件 他 作者一开始就看到这些在冷风冷雨中拔地而起的小花吗 课件 他 在爱花在爱花 寻花寻花 盼花盼花 看花的过程中 心情发生了怎样的变化 请快速地默读课文 看花的过程中 心情发生了怎样的变化 请快速地默读课文 在文中找一找相关的词语 提示 有的词文中直接出现 有的我们要通过作在文中找一找相关的词语 提示 有的词文中直接出现 有的我们要通过作 者的描写去感受 者的描写去感受 在小组交流讨论 并合作完成屏幕上的填空 课件 相机板书 心情 在小组交流讨论 并合作完成屏幕上的填空 课件 相机板书 心情 失望失望 惊喜惊喜 遗憾遗憾 惊奇惊奇 4 4 师 作者经历了这么复杂的心理变化之后 他得出了怎样的感悟 在课 师 作者经历了这么复杂的心理变化之后 他得出了怎样的感悟 在课 文哪一段写了 最后一段 我们一起来读一读 文哪一段写了 最后一段 我们一起来读一读 课件 幻灯出示最后一段 齐读 课件 哪个词写出作者的心情 课件 幻灯出示最后一段 齐读 课件 哪个词写出作者的心情 板书 板书 怦然一震怦然一震 他为什么会他为什么会 怦然一震怦然一震 点击 从这些带点的词 点击 从这些带点的词 你读出作者对小花的什么感情 敬佩 赞扬 读出这种语气来 齐读 你读出作者对小花的什么感情 敬佩 赞扬 读出这种语气来 齐读 5 5 小结 作者从小小的花儿不在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨中 小结 作者从小小的花儿不在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨中 绽放 心里产生了一种震撼 他明白了什么 课件 生命的意味 是绽放 心里产生了一种震撼 他明白了什么 课件 生命的意味 是 勇气 齐读 勇气 齐读 6 6 你怎么理解这句话的 你怎么理解这句话的 生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨 生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨 无论你多么弱小 无论你遇到什么挫折 只要有勇气就会有希望 就能战胜所无论你多么弱小 无论你遇到什么挫折 只要有勇气就会有希望 就能战胜所 有困难 有困难 二二 了解花的世界 感受花的勇气了解花的世界 感受花的勇气 1 1 交流写花的句子 总体感受 课件出示 交流写花的句子 总体感受 课件出示 场景一 原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 场景一 原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔 1 1 师引入 当作者拨开草看时 有了意想不到的收获 非常惊喜的 虽然 师引入 当作者拨开草看时 有了意想不到的收获 非常惊喜的 虽然 文中没有出现文中没有出现 惊喜惊喜 一词 但我们感受到了 让我们把作者的这种惊喜读出一词 但我们感受到了 让我们把作者的这种惊喜读出 来 来 2 2 师 作者从哪些方面写小花的 颜色 形态 数量 怎么描写小花多 师 作者从哪些方面写小花的 颜色 形态 数量 怎么描写小花多 的 用了哪些词 点击 满满的 用了哪些词 点击 满满 多多 密密 辽阔辽阔 3 3 我们再来美美地读读这句话 我们再来美美地读读这句话 场景二 迎着吹在脸上的细密的 凉凉的雨点 我看到的竟是一片花的 场景二 迎着吹在脸上的细密的 凉凉的雨点 我看到的竟是一片花的 原野 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地 此刻那些花儿一下子全冒了原野 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地 此刻那些花儿一下子全冒了 出来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 虽然远处大片大片的花已出来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 虽然远处大片大片的花已 经与蒙蒙细雨融在一起 低头却能清晰地看到 在冷雨中 每一朵小花都傲然经与蒙蒙细雨融在一起 低头却能清晰地看到 在冷雨中 每一朵小花都傲然 挺立 明亮夺目 神气十足 挺立 明亮夺目 神气十足 3 3 师引入 这次作者在雨中看花时 又看见了什么 课件 师引入 这次作者在雨中看花时 又看见了什么 课件 生反馈 看到一片花的原野 铺满整个世界生反馈 看到一片花的原野 铺满整个世界 4 4 师 用心地读一读 点击 我们注意带点的词语 从这些词语我们体 师 用心地读一读 点击 我们注意带点的词语 从这些词语我们体 会到小花的什么 花有勇气 有气魄 作者用了什么修辞手法来写 拟人 会到小花的什么 花有勇气 有气魄 作者用了什么修辞手法来写 拟人 2 2 找出课文中运用拟人手法的句子欣赏 找出课文中运用拟人手法的句子欣赏 3 3 用拟人的手法来描写植物是很多人喜欢的手法 我们来欣赏一段描写 用拟人的手法来描写植物是很多人喜欢的手法 我们来欣赏一段描写 课件课件 小练笔 小练笔 我们也来试试 用拟人的方法 用两三句话来描写一种你喜我们也来试试 用拟人的方法 用两三句话来描写一种你喜 欢的花 欢的花 三三 总结全文 感悟生命的意味总结全文 感悟生命的意味 1 1 感情朗读最后一段 说说你对 感情朗读最后一段 说说你对 生命的意味是生命的意味是 勇气勇气 如何理解 如何理解 2 2 小组讨论 你对生命的看法 结合身边的事例来谈 小组讨论 你对生命的看法 结合身边的事例来谈 3 3 了解作者冯骥才及他的作品 了解作者冯骥才及他的作品 这篇课文文笔优美 有很多优美的句子 你们知道作者是谁吗 冯骥才 这篇课文文笔优美 有很多优美的句子 你们知道作者是谁吗 冯骥才 你了解他吗 你了解他吗 3 3 推荐课外阅读书目 推荐课外阅读书目 这篇文章就是选自他的散