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文档简介

24 24 果园机器人果园机器人 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 果园机器人 是一篇科普文章 所写的内容极为有趣 文章中的机器人 服务于丰收的果园中 它们能把成熟的果子从树上摘下来 整齐地装箱 运到 指定的地方 有趣的是 这些机器人只捡掉在地上的水果 吃 自我充电 不停地工作 文章的叙述方式也很有特色 文中果园机器人各种特性的介绍 是随果园生产需要的变化一步步体现出来的 这样的叙述一方面使得果园机器 人特点的介绍有层次 另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力 学生读 后会得到有益的启示 学情分析 学情分析 本学段的孩子充满了对科学的渴求和无穷的想象 在教学中 我紧扣这一 特点 充分激发学生的想象力 创造力 同时培养他们热爱科学的精神 变被 动的学习为主动的学习 教学目标 教学目标 1 借助拼音自学课文 了解课文的主要内容 正确 流利地朗读课文 2 通过理解课文内容 了解果园机器人的特点和作用 培养独立阅读能力 3 通过阅读 激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望 教学重点 教学重点 了解果园机器人的特点 教学难点 教学难点 了解果园机器人是怎样一步步适应果园生产的需要的 教法学法 教法学法 教法 本课教学中 我采用了 引导法 点拨法 合作探究 等教学方法 学法 自读自悟 读悟结合 以读促悟 以悟生情 教学时数 教学时数 一课时 教学具准备 教学具准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 会玩电脑吗 你知道电脑有哪些用途 电脑真神奇 不仅可以 使我们跨上 信息高速路 还能指挥机器人工作呢 2 出示图片 机器人 3 提问 你们知道机器人能干些什么吗 那这个机器人又是干什么的呢 今 天我们就来学习第 24 课 果园机器人 板书课题 4 读题 质疑 读了课题你想说什么 二 初读课文 整体感知 1 学生读 阅读提示 并分组议论阅读要求 在学生讨论的基础上 教 师提出具体的阅读要求 1 画出生字新词 借助拼音 读通读准课文 2 读一读 想一想 课文写的机器人是怎样的 3 想一想有哪些地方不明白 在空白处画 问题泡泡 2 学生选择自己喜欢的方式自由朗读课文 教师巡视 相机点拨 三 检查反馈 讨论交流 1 指名分节朗读课文 其他学生注意听 及时纠正错误 2 评一评 谁读得最好 好在哪儿 3 交流自读收获 通过读书 你明白了什么 还有哪些地方读不懂 四 细读课文 思考问题 1 对照插图 说一说果园机器人是什么样的 2 学生用自己喜欢的方式读课文 找出课文中有趣的地方 并说说原因 3 读课文第 3 节 要读出趣味 找出这一节中加引号的句子抄在 采蜜集 上 并跟同桌说说自己的体会 五 感情朗读 拓展延伸 1 通过各种形式 有感情地朗读课文的第 2 5 自然段 展示果园机器人 的神奇有趣 2 交流自己收集到的有关机器人的资料 说说机器人还能干什么 六 布置作业 课后自主选择感兴趣的词 句 段进行摘抄 养
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