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跨越百年的美丽 一课时教学 四川省遂宁市河东实验小学校 况丽 设计思路 设计思路 跨越百年的美丽 是一篇赞美居里夫人的文章 文章以 美 丽 为主线 表明了居里夫人的美丽不只在于容貌 而在于为人类 作出伟大的贡献 实现自己最高层次的人生价值 文章呈现的内涵 丰富 学生要掌握的知识和疑惑颇多 因此 变问题为话题 用 美丽 来建构 即 多姿多彩之美 跨越百年之美 设 计从 说 读 品 评 由浅至深的有层次的学习活动 为 学生提供明确的学习路径和学习工具 让整个学习活动既重实效又 有意义 学习目标 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 能利用学习工具 采取自学 合作 讨论 感悟等方法感受居 里夫人的 美 的丰富内涵 学会有结构地表达观点 3 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越 百年的美丽 的深刻内涵 学习准备学习准备 利用学习工具预学 学习活动一 说美 自学成果我展示 学习活动一 说美 自学成果我展示 8 形容人群的声音吵吵嚷嚷 就象煮开了锅一样 人声鼎沸 形容非常安静 严肃恭敬的样子 肃 庄重 严肃 肃然无声 卓 卓越 高超 有突出的成绩和效果 卓有成效 指态度没有变化 完全象从前一样 一如既往 学习活动二 读美 多姿多彩之美 学习活动二 读美 多姿多彩之美 10 同学们的展示非常精彩 让我们看到了源于大家自觉学习和合 作研讨的行动美 早在一百年前法国科学院 玛丽居里让全场的人 见证了她的美丽 那么居里夫人的美体现在何处呢 请大家默读课 文 寻找 美 的语句 谈谈你的体会 先读 找 2 3 处即可 组内交流 生生评价 推荐交流 鼓励一 个句子多种解读 美在何处相关语句我的体会 学习活动三 品美 跨越百年之美学习活动三 品美 跨越百年之美 整理 回顾 有结构地表达 10 通过同学们的仔细品读 我们读懂了居里夫人的美在形象 在 行为 在精神 在奉献 在字里行间读出了居里夫人 触动内心之美 难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人 他说 在所有的世界著名人物当中 玛丽 居里是唯一没有 被盛名宠坏的人 爱因斯坦 所以 作者梁衡称其为 跨越百年的美丽 她的美能 跨越百年 课文中是这样写的 她的美能 跨越百年 我是这样想的 可以用既 又 虽然 但是 因 为 所以等句式 学习活动四 评美 你认为怎样的美才能跨越百年 读写结合 学习活动四 评美 你认为怎样的美才能跨越百年 读写结合 同学们 在历史的长河中 有很多很多这样的人 他们的美丽 传承至今 你认为还有什么样的美也能跨越百年 结合我们最熟悉 的人说一说 我认为 的美能跨越百年 如我们熟悉的 我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的 因为像这样的精神 将会激励一代又一代人 激励一代又一代的科学家继续前行在科学 的道路上 应该是跨越 千年 跨越 万年 那这应该是一 份怎样的美丽呢 永恒的美丽 的确 这确实是一份永恒不变的美丽 读 这是一份跨越百年的美丽 这是一份跨越千年的美丽 这是一份永
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