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教教 案案 年 月 日 课 题小数加法和减法 第二课时 小数加法和减法 第二课时 课 型新授新授 教学 目标 及 重点 难点 1 使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法 以及和整数加减法的关系 能熟练地进行计算 2 进一步提高自己的计算能力 3 在解决问题的活动中 培养学生与他人合作的意识和能力 教学重点难点 计算方法的正确运用 教学准 备 板 书 设 计 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内 容教 师 活 动学 生 活 动 一 导入 二 基本练 复习上节课所学习内容 47 页的例 1 和 48 页的例 2 1 口算下列各题 回忆复习 完成基本练习 习 三 提高练 习 0 7 0 3 0 65 0 25 6 0 34 1 6 0 4 4 5 0 5 0 82 0 42 0 83 0 5 9 2 6 2 2 8 3 4 3 1 17 6 3 9 3 6 2 4 0 45 2 85 0 73 0 23 14 3 9 2 完成 49 页 练一练 的第 3 题 让学生根据题中的信息说说能想到些 什么 可以求哪些问题 再让学生根 据问题合理选择信息并列式计算 3 用竖式计算 7 5 3 18 0 51 0 37 4 0 82 5 26 4 75 13 3 9 8 04 7 4 每个同学选做两题 比速度更要比一 比正确率 做得全对的同学予以鼓励 4 练习八的第 3 题 1 小小诊所 练习八的第 4 题 你能把正确的结果算出来吗 2 解决实际问题 练习八的第六题 让学生从问题出 发去思考该用什么方法去做 练习八的第九题 解决前三个问题 后 可以结合统计图的特点 引导学 生进一步提出 这一天中哪段时间 病人体温上升最快 上升了多少度 哪段时间病人体温下降得最快 下 降了多少度 等问题 以激发学生解 决问题的兴趣 练习八的第十题 可以让学生独立 解答前两个问题 并要求说说每题的 思考过程 再让学生提出一些不同的 问题进行解答 先找出错在哪里 把错 误的地方改正过来 教 和 学 的 过 程 内 容教 师 活 动学 生 活 动 四 延伸 五 总结 练习八的思考题 可以先根据 5 1 减去一个两位小数得 2 76 算出作为减数的两个小数应是 2 34 再用 5 1 加上 2 34 然后可得到 正确的结果 通过
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