小学语文六年级下期

小学语文六年级下期小学语文六年级下期 长城赞长城赞 导学案导学案 主备人 审核人 班小组 姓名 编号 课题 长城赞总课时 两课时分课时 第一课时课型 自学展示 学习目标 1 介绍长城的知识 2 了解对联的常识 3 初步感知对联的内容 重 点 目标 2 3 难 点 目标 2 3 知识链接 万里长城 春秋战国时期 诸侯各国为了防御别国入侵 修筑烽火 台 用城墙连接起来 形成最早的长城 以后历代君王大都加固增修 长城东起山海关 西至嘉峪关 全长 12600 里 称作 万里长城 对联 对联和其他所有文学类型一样 有它自己的要素 特点 如果没有了这些要素 特点 对联就没有了灵魂和生命 就不可能独 立地存在于世界上 它的特点有很多 平仄相对就是其中之一 所谓平 仄相对 就是说在上下联相同位置上的字 平仄要相对 长联由很多的 句子组成 长联中每句的最后一个字必须平仄相对 自主学习 一 看拼音写汉字 Ji ng shu i l z l sh b i g ng xi zh y l zh hu x n q n w i f ng b i H n h i j n l ng z ng h ng f ng duo i k u di n zhu q f b n t ng 二 给下列字注音 将帅吏 卒 黎庶 百工 巍 峨 瀚 海长龙 烽垛 隘 口 点缀 锦 绣 二 多音字组词 数 将 尽 横 奔 旋 奇 强 垛 三 形近字组词 历 帅 吏 卒 庶 侈 筑 勤 个案补充 反 思纠错 厉 师 史 率 遮 移 巩 勒 峻 隘 缀 壁 剁 绵 舔 滕 俊 溢 啜 璧 垛 锦 添 腾 四 课文分别从哪些方面赞美了长城 合作交流 1 组内交流易读错写错的生字词 说说识字的方法 2 交流讨论不理解的词语 3 小组内自由朗读课文 小组长负责 两人互读 将课文读通顺 4 对联表达了作者怎样的思想感情 展示激励 1 小组分工展示 2 我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落 并说出自己的体会 质疑问难 达标测评 一 读一读 巍峨 吏卒 黎庶 隘口 烽垛 盘旋 浩瀚 二 写一写 吏 碑 瀚 烽 隘 5 个生字 将帅 吏卒 黎庶 毅力 智慧 巍峨 丰碑 峻岭 瀚海 纵横 点缀 锦绣 等词语 三 把词语补充完整 将帅 百工 坚强 聪明 血汗 峨 碑 长龙 关 口 带 珠 江山 起伏 飞舞 奇观 峻岭 荒原 瀚海 绝壁 十万里 四 回答问题 1 这篇课文是一副 上下联分别从 方面赞美 了长城 请具体说明 2 本文表达了作者怎样的思想感情 小学语文六年级下期第二单元导学案小学语文六年级下期第二单元导学案 主备人 审核人 班小组 姓名 编号 课题 长城赞总课时 两课时分课时 第二课时课型 展示提升课 学习目标 1 情感目标 知道长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是人类历史上的伟大奇 迹 2 知识目标有感情地朗读课文 仔细体会对联字里行间所表达的思想感情 3 能力目标学习作者从时间和空间描写长城的写作方法 知识链接知识链接 罗哲文 中国古建筑学家 1924 年出生 四川宜宾人 1940 年 考入中国文学社 师从著名古建筑学家梁思成等 主要著作有 中国 古塔 中国古代建筑简史 长城 长城史话 和 中国帝王陵 等 现任国家文物局古建筑专家组组长 中国文物学会会长 全国历 史文化名城保护专家委员会副主任 中国长城学会副会长 自主学习自主学习 1 1 理解对联含义 用自己的话说一说 合作探究合作探究 1 我要把课文认真默读一遍 画出自己感受最深的句子和对子交流 并说说感受 2 上联以时间的角度 下联从空间的角度 作者是如何描写长城的 3 交流对上联的理解 4 交流对下联的理解 展示激励展示激励 1010 分钟 分钟 1 小组分工展示 2 上联中哪些语句体现了长城修建的时间长 我能找出具体的词语 我还知道这句话的意思 3 我从下联中找出具体说明长城长 以及长城修建的环境恶劣的句子 来 深化引领深化引领 个案补充 纠错 反思 1 背诵方法提示 上联和下联的对仗十分工整 可以在背完上联的 第一句话后 背诵下联的第一句 第二三句也用相同的方法进行背诵 可以加快背诵的速度 2 动情诵读 将长城磅礴的气势呈现出来吧 拓展延伸拓展延伸 1 我能收集有关长城的故事与对联 达标测评达标测评 1 选词填空 如果 还 即使 也 虽然 但是 尽管 还是 1 自然环境恶劣 阿联酋人们并没有被吓 到 2