小学语文人教版第九册第六单元电子备课

大塘中心小学电子备课表大塘中心小学电子备课表 第第12 周周 课题课题17 地震中的父与子 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 2 2 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 正确读写 理解 昔日 废墟 疾步 瓦砾 破烂不堪 等词语 2 从课文的体描述中感受父爱的伟大力量 受到父子情深的感染 感悟父与子的 了不起 感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的 奇迹 3 初步感受作者借人物外貌 语言的描写刻画人物形象的表达方式 有感情地朗读课文 教学重点教学重点 引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量 父亲对儿 子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量 感悟坚定的信 念与爱的传递 创造了生命的奇迹 教学难点教学难点 引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量 感悟坚定的 信念与爱的传递 创造了生命的奇迹 教具准备教具准备收集并阅读同类的颂扬亲情的故事 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 第 第 1 1 课时 课时 教学要点教学要点 1 自学生字新词 2 把握课文主要内容 3 正确 流利朗读课文 想象父亲抢救儿子的画面 教学过程 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料 谈谈自 己对地震的认识与感受 2 教师导入 是啊 地震是多么地残酷 多么地惊心动魄 它使多少人失去了 亲人 它给人类带来多少灾难 但是面对这样的灾难 有一对父子却演绎了一 段令人深受感动的故事 今天就要我们来学习 17 地震中的父与子 板书课 题 齐读课题 二 初读感知 自主探究 1 自由读课文 要求 1 自由读课文 借助字典 结合课文中的句子认识本课的生字和新词 2 思考 课文讲了一件什么事 3 用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子 在小组内交流 4 遇到不懂的地方 用 标出 2 学生自由读文 画出自己深受感动的句子 教师巡视辅导 3 小组内互读课文 交流初读感受和不懂的问题 三 检察反馈 初入情境 1 听课文录音 思考 课文讲了一件什么事 2 交流汇报 1 大家学会了哪些生字新词 我是怎样记住它们的 2 出示本课生字 纠正读音 重点记住 虚 砾 颤 等字形 3 通过指名读 开火车读等形式 加深学生对生字的认识 3 讨论交流 1 课文讲了一件什么事 2 课文中哪些地方让你感动 说说你受感动的理由 3 练读感受深刻的句子 体会人物的感情 以 小组练读 分角色读 评读 等形式 让学生通过朗读加深对课文内容的 理解 4 小结 这节课我们初步了解了课文内容 基本读懂了课文 而且同学们能在 读中体会人物的思想感情 感受到了浓厚的父子之情 作业布置作业布置 1 把这个故事讲给父母听 2 摘抄课文中感人的句子 大塘中心小学电子备课表大塘中心小学电子备课表 第第 12 周周 课题课题17 地震中的父与子 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 2 2 课课 时时 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 第 第 2 2 课时 课时 教学要点教学要点 感受儿子形象 教学过程 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 同学们 我们都在父母的关爱中快乐地成长 随着年龄的增长 我们对亲情 有了越来越深切的体会 亲情是黑夜里明亮的烛光 刺破夜幕 亲情是冬日里 温暖的阳光 驱走严寒 这节课让我们继续学习 地震中的父与子 感爱这种 浓浓的爱 板书 齐读课题 2 谁来说说课文讲了一件什么事 3 文中的父与子给你留下什么印象 板书 了不起 二 细读课文 深入体会 1 学生看地震的短片 2 学生谈各自观片后的感受 3 自由朗读课文 说说从哪里看出父与子的了不起 三 品读感悟 体会亲情 一 了不起的父亲 1 高尔基说 父爱是一部震撼心灵的巨著 读懂了它 你也就读懂了整个人生 那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢 2 学生汇报 1 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 冲向他 7 岁的儿子的学校 重点抓住 冲 这个动作 体会父亲对儿子的担心的心情 2 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 A 引导体会父亲失去儿子的撕心裂肺的悲痛心情 B 指导有感情朗读 指名读 评读 齐读 3 不论发生什么 我总会和你在一起 他坚定地站起身 向那片废墟走 去 A 引导学生从读中体会父亲的坚定信念 B 分小组练读 展示读 评读 4 理解重点句子 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻 挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 引导学生体会 A 时间之漫长 B 过程之艰难 C 肉体和精神上的双重压力 D 当时 的情况危险 作者不厌其烦地把表示时间的词语罗列出来 你从中体会到什么 课文为什么要这样描写父亲的外貌呢 引导学生从人物外貌描写中体会父亲坚定的信念 感受伟大的父爱 指导学生有感情朗读 3 身体上的痛苦 精神上的折磨都不能把这位父亲打倒 是什么力量的支撑着 他呢 板书 不论 总 加深理解 不论发生什么 我总会跟你在一起 体会它是父亲的坚定信念的力 量源泉 板书 爱的诺言 二 了不起的儿子 1 过渡 父爱成就了一位了不起的父亲 也成就以一位了不起的儿子 课文哪 些地方体现了儿子的了不起呢 请同学们默读课文 找出相关句子 2 阿曼达在废墟下会想些什么 说些什么 3 是什么力量在支撑着阿曼达呢 4 课文中为什么反复出现 不论发生什么 我总会和你在一起 这句话 这样 写有什么好处 板书 信任的源泉 5 让我们一起分享它们劫后重生 亲人团聚的喜悦 齐读 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 6 学了这篇课文 你有什么感受 同桌交流 谈感受 板书 父爱 四 激情升华 拓展延伸 过渡 从这对父子身上 我们感受到了这种平凡 朴实却又伟大 深沉的父爱 让我们一起看看一些孩子们对父亲爱的宣言 1 观看课件 听朗诵 感悟父爱 2 让我们把心中对父亲的感激化为一句简单的话语 写下来 五 总结全文 布置作业 1 这篇课文让我们体会到深深的父爱 让我们明白了 爱 会使人坚定和勇 敢 爱 会使人产生信赖和力量 爱 会创造奇迹 让我们把这个故事讲给身 边的人听 把爱传递 让世界充满爱 2 阅读有关父爱的文章 如朱自清先生的 背影 等 作业布置作业布置 1 巩固生字新词 2 积累描写父亲外貌 语言 行动的句子 板书设计板书设计 17 地震中的父子 父 子 坚强 勇敢 责任心强 富有爱心 大塘中心小学电子备课表大塘中心小学电子备课表 第第 12 周周 课题课题18 慈母情深 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 1 1 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 认识 3 个生字 理解词语 失魂落魄 龟裂 竟然 等 2 有感情地朗读课文 3 体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激 热爱与崇敬之情 教学重点教学重点 体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激 热爱与崇敬之情 教学难点教学难点体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激 热爱与崇敬之情 教具准备教具准备小黑板 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 第 第 1 1 课时 课时 教学过程 教学过程 一 课前谈话 播放歌曲 听出来了吗 这是什么歌 怎么听出来的 今天 我们就来学习一篇关于母爱的文章 二 检查预习 三 学习课文 1 4 自然段 感受家穷 读读课文 1 4 自然段 说说 我 为什么事而失魂落魄 重点学习句子 母亲还从来没有一次给过我这么多钱 我也从来没有向母 亲一次要过这么多钱 四 学习 5 29 自然段 感受母爱 1 自由读 5 29 自然段 引导学生从以下方面体会 慈母情深 慈悲母瘦小苍老的形象 慈母肩负的生活压力 慈母艰辛忙碌的工作 慈母伟大无私的付出 2 学习 竟然 感受母爱 竟然 是什么意思 透过 竟然 你感受到什么 寻找文中的意外之 事 写话说话感受母爱 我拿着母亲给我的钱 鼻子一酸 心想 于是 我攥着钱跑了出去 给母亲买了一听水果罐头 那天 母亲数落了我一顿 数落完 又给我凑足了买 青年近卫军 的钱 深情地对我说 3 交流 五 结课激情 升华情感 作业布置作业布置收集有关描写母爱的文章 板书设计板书设计 18 慈母情深 瘦弱的脊背 疲惫的眼睛 塞在 大声说 龟裂的手指 贫寒 辛苦 毅然让我买书 大塘中心小学电子备课表大塘中心小学电子备课表 第第 12 周周 课题课题 19 精彩极了 和 糟糕透了 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 2 2 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 掌握本课生字词 能正确读写下列词语 精彩 糟糕 誊写 湿 润 一篇 出版 谨慎 一如既往 引入歧途 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把自己感受最深的部分背下来 3 了解课文内容 感悟作者对父母评价的理解 教学重点教学重点引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 教学难点教学难点引导学生体会巴迪的成长过程为什么需要两种爱的声音 教具准备教具准备查阅有关资料 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 第 第 1 1 课时 课时 教学过程 教学过程 一 激趣导入 孩子们 每个人都有自己的远大理想 那你们各自的理想是什么 指名回 答 我相信大家都希望自己能早日理想成真 但是理想的实现是需要多方面的因 素的 今天 老师想给大家推荐一篇非常有趣的文章 并且它对你早日实现理想 很有帮助 板书课题 二 破题质疑 1 读了课题 你从中发现了什么 2 读了课题 你有什么疑问 三 初读课文 整体感知 1 师范读课文 学生边听边画出生字词 2 运用自己喜欢的方法自学生字词 3 通读课文 自由读 同桌合作读 在自己感受深的地方加上批注 4 用自己的话说说课文主要写了什么内容 分哪几部分来写的 5 通过初读课文 你解决了质疑中的哪些问题 精彩极了 是母亲说的话 糟糕透了 是父亲说的话 是针对巴迪写的第一首诗 母亲说 精彩极了 父亲说 糟糕透了 6 熟读课文 还有不懂的问题可作上标记 作业布置作业布置 1 在加点字的正确读音下面画横线 2 看拼音 写汉字 3 按要求写成语 大塘中心小学电子备课表大塘中心小学电子备课表 第第 12 周周 课题课题 19 精彩极了 和 糟糕透了 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 2 2 课课 时时 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 第 第 2 2 课时 课时 教学要点教学要点1 学习课文内容 体会课文中含义深刻的句子的意思 并积累自己 感受深的语句 2 理解课文内容 领悟作者是怎样逐渐理解父母两种不同评价中饱 含的爱 教学过程 教学过程 一 复习引入 通过上一节语文课的学习 我们知道了什么 让学生充分发言 对 我写的第一首诗 妈妈的评价是 精彩极了 而爸爸的评价是 糟糕透了 我当时并不理解父母的心 板书 母亲的评价 父亲的评价 几年后 我再看 那首诗时 意识到了什么 父亲怎样评价我写的短篇小说 意识到父亲的评 价是对的 那的确是一首糟糕的诗 但此时作者还没有完全理解父母截然不同 的评价 成年以后 我终于明白父母的不同评价究竟是怎么回事 那父母的不 同评价究竟是怎么回事呢 请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文最后两个自 然段 试着提出几个自己感兴趣的或不懂的问题 二 自由朗读 找问题 出示学法 读中生疑 三 在学生提出问题的基础上 教师归纳出几个问题 多媒体出示 1 我越来越感到儿时是多么幸运 这是为什么 2 父母亲各自不同的评价对 我 起了什么作用 3 怎样理解 我谨慎地把握住生活的小船 使它不被哪一股风刮 倒 4 我 为什么说 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两 个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 四 以学习小组为单位 边读边讨论上述问题 五 交流解答 1 因为作者既拥有母亲慈祥的爱 鼓励他满怀信心地前进 又拥有父亲严 厉的爱 批评他 使他不至于被一时的成功冲昏头脑 2 母亲的评价是灵感和创作的源泉 父亲的评价则起着警告的作用 时常 提醒我 小心 注意 总结 提高 灵感和创作的源泉 警告 时常提醒 3 精彩极了 是一种慈祥的 鼓励式的爱 糟糕透了 是一种严厉的 严格要求的爱 这两种爱虽然表现形式不同 但目的是完全一样的 那就是希 望孩子健康成长 六 请用 画出自己感受最深的句子 并能联系生活实际谈感受 七 指导感情朗读并试背自己感受最深的句子 八 结语 布置作业 我们身边都有深爱自己的父母 他们是以哪种方式爱自己的呢 是慈祥的 鼓励式的爱 还是严厉的 批评式的爱 你们能理解他们吗 请你用二三百字 写下来 作业布置作业布置 1 根据课文内容填空 2 连线 板书设计板书设计 19 精彩极了 和 糟糕透了 精彩极了 和 糟糕透了 母亲的评价 父亲的评价 慈祥 鼓励 严厉 批评 灵感和创作的源泉 警告 时常提醒 大塘中心小学电子备课表大塘中心小学电子备课表 第第 13 周周 课题课题20 学会看病 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 1 1 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 认识 11 个生字 2 培养学生的独立阅读能力 3 有感情地朗读课文 感受母亲磨炼儿子的特殊母爱 激发独自面 对生活 磨炼自己意志的情感 教学重点教学重点 理解描写母亲语言和心理的句子 体会母亲感情的变化 感受母亲 浓浓的爱子深情 教学难点教学难点 理解描写母亲语言和心理的句子 体会母亲感情的变化 感受母亲 浓浓的爱子深情 教具准备教具准备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 第 第 1 1 课时 课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 感受 母爱 课前欣赏 VCD 母亲 感受母爱 导入新课 欣赏过歌曲 大家的心情一定很不平静吧 此时你最想说什么呢 妈妈的爱是无私的 是无微不至的 可是 有这样一位母亲却非常的 狠心 这究竟是为什么呢 这节课 咱们一起来学习 20 学会看病 幻 灯片 1 二 检查交流预习成果 课前 同学们都预习过了吧 咱们先来认识一下本课的新词 认读词语 出示幻灯片 2 打蔫儿噢怔住喋喋不休摇摇晃晃雪上加霜按图索骥艰涩坠入忐忑不安毫无 疑义拖沓倚靠磨炼冷漠埋怨来日方长聊胜于无 自己认读 自愿领读 开火车 读 老师知道 我们班有很多朗读能手 你愿意把自己喜欢的自然段读给大 家听听吗 三 阅读课文 理解 母爱 1 感受母亲的 狠心 文章当中母亲有这样一句话 我想我一定是世上最狠心的母亲 出示幻 灯片 3 她到底狠心在哪里呢 请快速地读一读课文 把相关的句子用 画出 来 并把自己的感受写在空白处 交流反馈 谁来说说你从哪里感受到了母亲的狠心 其他同学还有补充 吗 3 理解母亲的 狠心 大家真的认为这是位狠心的母亲吗 不是 那你又是从哪里体会到的 再读读课文 用 画出有关的句子 同样把自己的体会写在旁边 交流反馈 为什么大家都认为她不是一位狠心的母亲呢 指名说自己 的理由 并说说你是从哪句话中体会到的 还有补充吗 还有不同的理解吗 教师做适当的阐述 四 总结升华 拓展延伸 总结 母亲看似 冷漠 的言行 却是为了尽到做母亲的责任 她为了 锻炼孩子独立生活的能力 忍痛让儿子独自找医生看病 同学们 你一定为母 亲这种用心良苦的爱子真情深受感动吧 回想我们自己的母亲 往事历历在目 此时你又想对她说些什么呢 请拿起你的笔 把对母亲的心里话写在纸上 桃红心形纸片 母亲 的音乐再次响起 师 教师巡视指导 可指名在全班展示 其他同学可以把自己写好的 话 念给同学听听 再贴到黑板上 想一想应该怎样贴 生 妈妈 以前你每 次打我的时候 我都很恨你 现在 我才知道 其实 你是深爱着我的呀 你 打得越重 你就爱我越深 你的心也越痛呀 教师小结 同学们 学会看病 不仅是我们自己独立生活能力的提高 也是对 母爱 的最好报答 母爱的表达是多种多样的 同样我们对 母爱 的报答也不是千篇一律的 让我们在今后的学习 生活和工作中 时时用自己 的实际行动来报答我们的母亲吧 作业布置作业布置 1 读句子写同义词 2 选择关联词填空 板书设计板书设计 20 学会看病 母亲 冷漠处理 儿子 独自看病 尽责的 爱 路线图 大塘中心小学电子备课表大塘中心小学电子备课表 第第 13 周周 课题课题口语交际 习作六 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 1 1 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 让学生在口语交际与沟通中理解什么是真正的父爱和母爱 2 培养学生的口头表达能力 增强学生口语表达的自信心 3 能理解父母的爱 建议父母改进教育方法 4 从对父母的不理解到理解 体会到父母的爱 与父母真诚谈心 教学重点教学重点让学生在交际中与沟通中理解什么是真正的父爱和母爱 教学难点教学难点如何建议父母改进教育方法 教具准备教具准备多媒体课件 教 学 过 程 及 思 路 第 1 课时 教学过程 一 扣紧课文 交流感受 1 利用课文切入话题 2 组织学生交流阅读感受 以 父母的爱是 为中心 自由交流阅读 感受 二 阅读片段 发表见解 1 导入 2 阅读 教师课件出示三则小故事 学生自由阅读 3 交流 教师可让学生自由跟同伴交换看法 然后在小组内评论说故事 提出 自己的看法 小组长对不同看法进行简要记录 三 讲述故事 表达想法 1 导入 2 讲述 把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听 并谈谈看法 3 评论 四 课后谈心 引导沟通 1 讲故事 求沟通 2 讲心事 求沟通 五 课堂小结 学生总结本次口语交际的收获 作业布置作业布置准备习作材料 大塘中心小学电子备课表大塘中心小学电子备课表 第第 13 周周 课题课题回顾 拓展六 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 1 1 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 交流描写课文中人物外貌 动作和语言的语句以及这些语句的好 处 发现描写人物的方法 2 熟读并背诵名言 养成积累的习惯 3 读懂漫画内容 了解漫画集 父与子 教学重点教学重点 交流描写课文中人物外貌 动作和语言的语句以及这些语句的 好处 发现描写人物的方法 教学难点教学难点学习描写方法 教具准备教具准备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 第 第 1 1 课时 课时 教学过程 教学过程 一 交流平台 1 谈话导入 在本组课文的学习中 有不少描写人物外貌 动作和语言的语句 2 读悟范例 多媒体出示 首先出示 交流平台 中的例句 各自读一读 说说这些语句好在哪里 然后全班交流 3 迁移练习 各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子 可以包括描写人物心理活动 的语句 体会好在什么地方 然后全班交流 4 拓展练习 在自己的习作或读过的课外书中 找一找描写人物外貌 动作 语言和心 理活动的语句 和同桌交流交流 二 日积月累 多媒体出示 1 各自读一读 想一想这些诗句的意思 2 小组内互相说说这些诗句的意思 3 运用自己喜欢的方式读 背诗句 可以默读 默背 可以是大声读背 可以是同桌互读互背等 4 展示 运用各种方式检查积累 如齐背 开火车背 指名背等 5 拓展 你还能背诵哪些富有哲理的诗句 三 课外书屋 1 看漫画 说说漫画的内容 2 说漫画 体会父子的形象 重点讨论父子的外貌 性格等 3 拓展漫画 向大家介绍你从漫画集 夫与子 读懂的其它漫画 一边说 一边向大家 展示漫画内容 或者向大家介绍其它你感兴趣的漫画内容 4 课后延伸 利用课后的时间阅读有关自己感兴趣的漫画 作业布置作业布置总结学习收获 大塘中心小学作文电子备课表大塘中心小学作文电子备课表 第第 13 周周 习作内习作内 容容 园地园地 六六 作文指导课作文指导课 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 2 2 课课 时时 习作习作 要求要求 世上最爱你的就是你的父母 可是 在生活中 有没有你不理解 父母或父母不理解你的时候 让我们借次习作的机会 和他们交流 沟通吧 教学教学 目标目标 1 明确写作范围 开阔写作思路 引导学生从文本中提炼写作方法 2 激发学生兴趣 找寻来自父母的不同的爱 在生活中挖掘写作素 材 3 升华学生情感 鼓励学生自主创新 完成习作 教学重教学重 点点 联系生活实际 体会父母的爱 教学难教学难 点点 表达自己的真情实感 习作准习作准 备备 回忆自己生活中父母对自己关爱的事例 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 一 从本组四篇课文谈起 提炼写作方法 1 在我们第六单元学过的四篇课文 地震中的父与子 慈母情深 精彩极了 和 糟糕透了 学会看病 中 哪几篇写了父爱 哪几篇写了 母爱 每篇课文都写了什么样的父爱和母爱 2 文中的哪位父亲或母亲给你留下的印象最深 说说为什么 读 画课文 相应的段落 教师根据学生的回答板书 外貌动作语言 二 鼓励学生联系生活 找寻来自父母的 爱 提升学生对爱的体会和理解 1 生活中 父母的爱多不多 父母是怎么爱你的 2 你是否曾像小巴迪那样 曾经对父母的爱不理解 小组讨论 曾经不理解 现在已经理解的是什么 曾经不理解 现在还不理解的又是什么 教师根据学生的回答 提升学生认识 并板书 理解万岁 三 升华情感 鼓励学生自由创作 1 升华亲情 在歌曲中进一步深入体会来自父母的爱 不论是慈父严母还是慈母严父 父母的心都是相通的 下面请同学们在歌 曲 母亲 的欣赏中 进一步体会母爱 升华亲情 2 弹性习作 形式不限 抒发真情实感 体会来自父母的爱 相互沟通理解 自主命题 形式不限 抒发真情实感 以采用书信 读后感 诗歌 随笔等多种形式 同学们 此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作的冲动 老师相信并预 祝你们写出好的习作 板书设板书设 计计 父母的爱 不理解 体会爱 提建议 说心里话 大塘小学作文电子备课表大塘小学作文电子备课表 第第 13 周周 教学内教学内 容容 园地园地 六六 作文评讲课作文评讲课 授课授课 老师老师 张艳玉 共 共 1 1 课课 时时 完成情完成情 况况全班完成 A 等 19 人 B 等 20 人 C 等 6 人 教教 学学 准准 备备 优秀学生作品 教教 学学 过过 程程 及及 思思 路路 一 主要成绩 一 主要成绩 1 有的学生通过一个感人肺腑的故事 歌颂了母爱的高尚 无私 伟大 2 有的能设置一个特定环境 通过一件具体事例说明 母爱 是无私 神圣的 3 有些同学能利用朴实无华的评议表达了对妈妈的敬爱之情 4 有的学生的文章能写出真情实感 5 有的能用比喻 疑问等方式开头 耐人寻味 二 存在问题 二 存在问题 1 错别字较多 2 有的学生没有深清题 有些是写一件事 但没有反映出父爱或母爱 3 有的写建议或心里话 用错人称 应用第二人称 您 三 补救措施 三 补救措施 1 小组合作修改 2 点评优秀学生作品 学生范学生范 文文 父母的爱 记得一天晚上 我发热了 我和妈妈说 我头晕 妈妈急忙 拿着体温计跑到我床头前 给我量体温 过了 5 分钟 妈妈把体温表 取出来 一看 竟然有 40 度 2 妈妈把我生病的事告诉了爸爸 爸 爸马上停止手中的工作 回到家 爸爸二话不说 就把我送到医院 到了医院 妈妈先去给我挂号 爸爸陪着我 直到 9 点才开始挂盐水 到凌晨 1 点才回家 这天晚上爸爸妈妈都没睡好觉 我的泪水不由自 主地掉了下来 还有一件事是在幼儿园 早上天气有点热 妈妈对我说 早 上虽然有点热 但是到了下午天气自然会变冷的 妈妈这句话我根 本没听进去 到了幼儿园 天气真好 我说 妈妈真会骗人 可 是到了下午 天气变得很冷 突然下起雨来 这时我才感到后