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四年级下册第六单元作文教学设计四年级下册第六单元作文教学设计 美丽的乡村风光美丽的乡村风光 教学目标教学目标 1 能有顺序地介绍乡村景物 2 试着运用积累的优美词句 3 学会用拟人 比喻等修辞手法 教学重 难点教学重 难点 指导学生抓住特点 展开想象 能有顺序地介绍 乡村景物 教学过程教学过程 一 谜语导入 唤起学生情绪 课件出示 激发观察兴趣 丰 富事物表象 二 作中指导 学习表达 1 课件出示乡村图片 视频 让学生感受乡村风光乡村风光中不一样的景 色 2 渗透方法 指导表达 学生自说 用自己的话描述图中的景物 指名口述 师生评论 教师随机点拨 用好词好句 抓住 事物特点 描述景物 三 讨论交流三 讨论交流 以四人小组为单位 选择你喜欢的乡村风光或乡间趣事 相互交流 也可以自由描述刚才观看的乡村美景 小结过渡 教师点拨 仔细观察 抓住特点 展开想象 四 指导选材 1 可以写听到的 看到的或想到的 2 可以是景物 事或人 3 可以是感受或体会 五 美文欣赏 1 教师读短文 将学生带入美丽的家乡小河 使之身临其境 2 回答问题 注意词语 修辞点拨 1 学生可齐读 自读美文 为写作做准备 2 读句子 可仿照句中的比喻 拟人的写作方法是自己的作 文更生动 更形象 六 习作指导 按照一定顺序描述乡村的风光 按照一定顺序描述乡村的风光 按时间顺序写 按地点转换的顺序写 按方位顺序写 按景物的类别写 为学生在逐一讲解写作顺序 并重点突出新学到的 景物类别 的写景顺序 出示范文 秋天的乡村 七 确定题目 1 以景物的场面为题 田间小景 2 以景物为题 我爱家乡的 XX 八 板书设计 美丽的乡村风光美丽的乡村风光 开头 总写乡村风光的美 开头点题 开头 总写乡村风光的美 开头点题 开门见山 提问式 排比式 比喻式开门见山 提问式 排比式 比喻式 按顺序 时间 空间方位按顺序 时间 空间方位 地点转换 景物类别 地点转换 景物类别 中间 美景中间 美景 抓景物特点 形状 颜色抓景物特点 形状 颜色 静态 动态 静态
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