英语人教版三年级下册At the zoo

AtAt TheThe ZooZoo PartPart A A Let sLet s learnlearn Let sLet s dodo 教学设计教学设计 高新区麻丘中心小学高新区麻丘中心小学 陈芳陈芳 一 教材分析一 教材分析 人教版三年级英语下册 Unit3 At The Zoo 第二课时 包括 Part A 的 Let s learn 和 Let s do 两个内容 是一节词汇课 主要教学几个形容动物体型的单词 thin fat tall short 并 能运用 Look at It s 的句型来形容动物的体型 本单元是 另一个关于动物话题的单元 此话题特别能激起学生的兴趣 学生 在三年级上册 Unit4 W e love animals 一单元已经认识了一些动物 名称 而且在那一课的 Let s chant 中 Look at It s 的 句型也已出现 教师巧妙的以旧引新 有效突破本节课的教学难点 在学完本单元后 学生不仅能认识更多的动物 还能对动物的体型 器官等进行简单描述 乃至对人物进行描述 对今后的学习起着至 关重要的作用 二 学情分析二 学情分析 三年级是小学生学习英语的基础阶段 这一阶段的重要任务在 于激发并保持学生学习英语的兴趣 他们有着极强的求知欲和表现 欲 生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 画画特别 感兴趣 因此 在设计课堂教学活动时我借助图片 肢体动作等创 设直观的教学情景 采用玩玩 猜猜 做做 说说 唱唱等灵活多 样的教学方法来吸引学生的注意 让他们在丰富多彩 针对性强的 活动中来学习英语 努力营造玩中学 学中玩的教学氛围 同时课 堂上尽量以鼓励表扬为主 鼓励学生开口说英语 特别是给差生创 造机会 让他们尝试成功的喜悦 三 教学目标三 教学目标 1 知识目标 1 能够听 说 认读 thin fat tall short 四个形容词 同 时让学生知道它们是两对反义词 2 能够在图片的帮助下听懂指令 做出相应的动作 并说唱歌谣 Be fat Be fat Be fat fat fat 2 能力目标 能够在教师提供的语境中运用 thin fat tall short 四个词及句型 Look at It s 来描述动物外形特征 3 情感目标 渗透爱护动物 保护动物的教育 四 教学重难点四 教学重难点 教学重点 词汇 thin fat tall short 句型 It s thin fat 教学难点 单词 thin 的发音 句型 It s thin fat 五 教学设计理念五 教学设计理念 英语新课程标准 义务教育阶段的总体目标是通过英语学习 使学生形成初步的综合语言运用能力 促进心智发展 提高综合人 文素养 倡导在教师的指导下 通过体验 实践 参与 探究和合 作等方式 发现语言规律 逐步掌握语言知识和技能 实现任务的 目标 新课标要求小学英语以情景教学为主 以听说认读为主要目 标 提倡通过听听 说说 做做 玩玩 演演 唱唱等方式来学习 英语 鼓励学生积极参与 创设轻松 活跃的教学氛围 使学生 动 起来 课堂 活 起来 把教材上无声的书面语言活化为有 声的交际话语 激发他们的学习动机 变 要我学 为 我要学 六 教具准备六 教具准备 多媒体课件 单词和句子卡片 自然拼读卡片 七 教法 学法及媒体资源的选择与应用七 教法 学法及媒体资源的选择与应用 充分利用多媒体出示图片 肢体动作创设直观的教学情景 让 学生直观感受和理解语言 设计了丰富有趣 针对性强的开放性游 戏活动 让学生经历唱一唱 猜一猜 说一说 听一听和做一做等 活动 来激发每位学生的学习兴趣 使孩子们在 玩中学 学中玩 从视 听 说等方面使学生得到锻炼 在愉快 轻松的氛围中温 故而知新 达到初步运用英语交际的能力 通过任务型的多种形式 的活动 让学生在活动中快乐学习 在互动中有效学习 八 教学过程 八 教学过程 Step1 Step1 热身复习热身复习 Warm up Revision Warm up Revision 1 日常对话 2 多媒体播放动物声音 复习动物单词 3 教师播放三年级上册 Unit4 Part A 部分的 Let s chant 学生 边唱边跳 回顾 Look at 和 It s 句型 设计意图 在节奏强 曲调欢快的歌曲 歌谣的演唱活动中 创 设语言学习的氛围 激发学生的学习兴趣 Step2 Step2 新知呈现新知呈现 Presentation Presentation 1 教学单词 fat thin 句型 Look at that It s 1 PPT 呈现一肥一瘦两只猴子 T Look at that monkey It s fat 自然拼读法引导学生拼读单词 fat 拓展单词 cat rat that 然后利用图片创设真实情景教读 fat 引导学生做出相应的肢 体动作 指名学生读 做动作 并在四线三格中板书 fat 一词 教 师出示句子卡片 Look at that monkey It fat 用滚雪球的方 式教读句子 Fat It s fat Monkey That monkey Look at that monkey It s fat 2 教师指着瘦猴 T Look at this monkey Is it fat 学生 观察尝试说出 No it isn t It s thin 自然拼读法教读 thin 然后利用图片创设真实情景教读 thin 引导学生做出相应的 肢体动作 让学生边读边做动作 并在四线格中板书 thin 一词 教 师出示句子卡片 Look at that monkey It fat 用滚雪球方式教 读句子 Thin It s thin Monkey That monkey Look at this monkey It s thin 3 PPT 呈现一胖一瘦两只猫 引导学生用所学单词和句型描述其 外貌特征 2 教学单词 tall short 句型 Look at that It s 1 教师打谜语给学生猜 T It has a long neck and long legs Ss Giraffe PPT 呈现长颈鹿图片 引导学生说 Look at that giraffe It s so tall 自然拼读法引导学生拼读单词 tall 拓展单词 ball 然后利用图片创设真实情景教读 tall 引导学生做 出相应的肢体动作 指名学生读 做动作 并在四线格中板书 tall 一词 教师出示句子卡片 Look at that giraffe It fat 用 滚雪球的方式教读句子 2 教师指着长颈鹿宝宝 引导学生观察尝试说出 Look at this baby giraffe It s short 自然拼读法教读 short 引导学生做 出相应的肢体动作 让学生边读边做动作 并在四线格中板书 short 一词 教师出示句子卡片 Look at this baby giraffe It short 用滚雪球的方式教读句子 3 PPT 呈现一高一矮两头大象 引导学生用所学单词和句型描述 其外貌特征 3 游戏巩固单词 1 看口型 猜单词 2 说反义词 3 师生自编 chant Fat fat fat Thin thin thin Short short short Tall tall tall Short short short Long long long 设计意图 以上四个单词的学习都是采取对比引入 运用自然拼 读 图片创景 肢体演示 认读运用等循序渐进的方式 便 于学生领悟 理解 最后通过两个游戏和一个 chant 帮助学生巩固 单词 4 Let s learn 1 Listen and number 2 Listen and repeat 3 引导学生替换单词描述动物的外貌特征 设计意图 把单词融入句子操练 加强词汇的语用练习 利用多 媒体创设情境 刺激学生感官 在不知不觉中加深对词汇以及句子 的理解 Step3Step3 趣味操练 趣味操练 Practice Practice Let s do 1 教师播放 Let s do 部分的录音 学生看 听 做 2 学生四人小组打开课本读歌谣 配上有意思的动作 最后请一 些小组上台表演 设计意图 将肢体表演与 Let s do 结合起来 让学生听音模仿 做动作 最后在形式多样的师生 生生互动中唱唱做做 学生兴趣 盎然 StepStep 4 4 拓展运用 拓展运用 Consolidation ExtensionConsolidation Extension 1 谈论动物园里人物的外貌特征 1 学生独立完成练习题 在横线上填入正确的单词 fat thin tall short 2 Check the answers 设计意图 通过实际情景 潜移默化地培养学生的口语表达能力 让学生感受到学有所获 学有所得 2 Let s sing 跟着音乐边跳边唱 Let s sing At the zoo 3 情感教育 课件展示 Animals are our good friends We should love them 告诉学生 动物是我们的好朋友 请爱护它们 设计意图 使学生具有热爱动物 保护动物的意识 Step5Step5 小结评价 小结评价 Sum upSum up 1 本节课所学知识的回顾与小结 2 学生小组学习情况的评价 Step6Step6 课外作业 课外作业 HomeworkHomework 1 Draw your favourite animal and describe it 画一画你最 喜欢的动物并描述他的特征来 2 Follow