语文人教版三年级下册22月球之谜

22 月球之谜月球之谜 教材分析教材分析 月球之谜 是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册一篇非常有趣的 介绍月球知识的科普性文章 作者从皓月当空的美好景象着笔 说到人类第一次登月后看 到的月球表面景象 接着列举一些与月球有关的不解之谜 最后以 对神秘的月球 人类 还将继续探索下去 结束 激发学生热爱科学和勇于探索的精神 教学目标教学目标 1 认识 悬 遐 奥 等 个生字 会写 幕 临 悬 等 个字 正确读写 2 朗读课文 通过讨论初步认识月球及其未解之谜 3 学生查找有关月亮的资料 可以是有关月亮的故事 诗歌或知识 培养学生热爱科 学的兴趣 教学重点教学重点 了解月球是一个什么样的世界 文中写了月球的哪些未解之谜 教学难点教学难点 理解课文内容 感受月球的神秘与魅力 教学准备教学准备 多媒体课件 教学时数教学时数2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 图片引入 激发兴趣 一 图片引入 激发兴趣 1 师 请看大屏幕 仔细观察 这是什么 2 今天老师和同学们一起去探索月球之谜 边说边板书 月球之谜 齐读课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 请同学们大声自由朗读课文 把字音读准 把句子读通顺 2 学习生字词 1 要求会读的字 自由读 指名读 夜幕降临 悬挂 曾经 遐想 奥秘 努力 细菌 水藻 任何 估计 年龄 2 要注意 悬 不要读成 遐 不要读成 努 不要读成 藻 不要读成 3 指名分段读课文 交流 读完后你知道了什么 三 指导书写三 指导书写 1 出示生字 自由读 指名读 齐读 幕 临 悬 曾 奥 努 登 任 撒 藻 估 龄 2 写好这些字 我们应该注意什么呢 幕 字下边不要写成 土 还要注意与 慕 区别字形 临 左边不要写成竖心旁 右下角不要多一竖 奥 上半部不封口 3 教师范写 4 展示评价 第二课时第二课时 一 回顾课文内容一 回顾课文内容 朗读课文 说说课文主要讲了什么内容 二 望月遐想 引人入境二 望月遐想 引人入境 1 导语 月球如此的神秘 有着这么多的谜 我们先来欣赏这美丽的月亮 课文哪句 话写了这迷人的景色 出示句子 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾引起人们多少美 好的遐想 1 学生读句子 想象夜幕降临 皓月当空的景象 2 交流眼前浮现出来的画面 随机理解 夜幕降临 皎洁 等词 并指导个别朗读 3 带着你们的想象 再来读读这句话 齐读 2 读出诗句 1 这皎洁的明月 使你想起了哪些跟月亮有关的诗句呢 指名交流 2 补充课后诗句 老师这里也有一些描写月亮的诗句 请你选择你最喜欢的读一读 记一记吧 3 读出遐想 解决课文小泡泡 人们都会有哪些遐想呢 1 古人对月冥思 曾写下了这么多关于月亮的诗句 同学们 当你仰望星空 望月 观赏时 是否还想到了其他的什么呢 2 全班交流 预设评价 你想到了和月亮有关的神话传说 3 大家的这些奇思妙想 可以称之为 遐想 板书 遐想 4 小结 同学们 不光是你们 每一个生活在地球上的人 对这颗神秘的星球都充满 了美好的遐想 来 带着心头的种种遐想 美美地齐读第一段 三 感受神秘 入情入境 三 感受神秘 入情入境 1 过渡 是呀 为了探索月球的奥秘 人们也付出了巨大的努力 同学们 还记得 2003 年 10 月 15 日 随着神舟五号的飞天 全世界都记住了一个中国人的名字 谁 杨利伟 让我们闭上眼睛 跟随他坐上神舟五号 远离咱们的地球 直冲神秘的太空 到 了 请睁开眼睛 你看到了怎样的景色 课件出示月球图片 交流 2 那么 1969 年 两名美国宇航员首次登上月球又看到了一个怎样的世界呢 让我们去 读读第二自然段 出示学习提示 1 划出描写月球景色的句子 自己读读 看能感受到什么 2 交流描 写月球景色的句子 1 出示句子 这里的天空黑沉沉的 表面却洒满灿烂的阳光 月球上满是尘土 岩 石和环形山 没有水 没有任何生命 月球是一片荒漠 2 读出了什么感受 能不能用一个词来形容这是一个怎样的世界 师归纳并板书 荒凉 奇异 3 你们是从哪些字词体会到荒凉和奇异的 抓住关键词反复练读 4 指导朗读 同学们 当你登上月球 第一眼看到这样的景色 会是怎样的心情呢 能带上这样的心情把这奇异的景色介绍给大家吗 5 引读 当我们在地球上望月时 月亮曾是那么迷人有魅力 齐读 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想 当我们登上月球一看 而月球上的天空却 月球上满是 没有 没有 月球是 生齐读省略号部分 3 小结 想想看 月球的天空黑沉沉的 满是尘土 岩石和环形山 没有水 没有生 命 和我们想象的完全不一样 这是一个多么神秘的世界啊 齐读第二段 四 月球探秘 激发兴趣 四 月球探秘 激发兴趣 1 导语 月球上满是尘土 岩石和环形山 宇航员们对此感到十分好奇 他们把月球 的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究 这些实验又让我们对月球产生了新的疑 问 让我们一起去了解科学家都做了些怎样的实验 2 出示学习提示 自由读一读 3 4 5 6 段 选择你最感兴趣的一个实验 在旁边写写想法和感受 3 全班交流 预设如下 1 实验一 把细菌撒在从月球上带回来的尘土上 结果细菌一下子都死了 a 假如你们就是参与实验的科学家 在做这个尘土实验的过程中 发现细菌一下子都 死了 你有什么想法和感受呢 b 这个实验结果真让人费解呀 你能用朗读来向大家汇报汇报这个有趣的实验吧 c 月球上的尘土也可以杀菌吗 带着我们的好奇一起来读读这个有趣的实验吧 齐 读 2 实验二 把玉米种在月球的尘土上 没有明显不同 水藻放在月球尘土上 长得 特别鲜嫩青绿 a 你们做了这个植物的实验后 脑海里跳出了哪些疑问 交流孩子提出的未解之谜 b 谁能用自己的话把这个惊奇的发现介绍给大家 3 实验三 研究从月球带回来的岩石 a 你们研究了从月球带回来的岩石后 又有什么想说的想做的呢 交流 b 齐读疑问 难道月球比地球的年龄还大 或者是月球的火山活动比地球还早 4 月球上的谜仅仅只有这些吗 可以从课文中的哪个标点符号看出来 板书 探索 1 学生齐读最后一段 讲述 多么神秘的月球啊 人类的探索还将继续下去 请捧起书 我们一起读课文 最后一个自然段 2 引导猜想 看看还有哪些 月球之谜 需要去解开 选你最感兴趣的一个 谜 进行大胆猜想 和伙伴说说 五 课堂总结 布置作业五