英语人教版三年级下册recycle 2

Where are the bananas 教学设计 原平市解村联校 赵春斐 教学内容 PEP 教材三年级下册 Recycle 2 Read aloud 教学目标 1 能听 说 认读单词 grape strawberry 及其复数形式 2 目标导向复习句型 I can 再次理解英语中表达能力的句子并在情境中适当 使用 3 培养学生大声朗读的习惯和模仿表演的能力 4 渗透并激发学生学会分享的情感态度 教学重点 词汇 grapes strawberries 句型 I can 的学习和应用 教学难点 学生对故事的理解及对学生模仿 表演能力的培养 教具准备 多媒体课件 各小动物的头饰 教学过程 一 热身 师生简单问候交流 T Hello every one Nice to see you again Ss Hello Miss Dong 二 导课 PPT 展示香蕉图片 T Boys and girls Please look at the picture What can you see Ss Bananas I can see some bananas T Yes they are bananas I like bananas Who likes bananas Ss I like bananas T You like bananas My friends also like bananas Look they are coming Please say hello to my friends PPT 演示小动物一一出现 并和孩子们互 相打招呼 此时板书小动物简笔画头像 三 新课呈现 走进故事 1 Look So much fruit 通过图片展示让学生理解 fruit 再通过肢体语言诠释 so mush 带动全班齐声跟读录音 要求孩子们模仿猴子的声音 并加以动作表演 请个别好的同学戴上猴子头饰出来做示范 及时评价 奖励 2 I m big and tall I can get the bananas 先播放大象录音 让学生跟读模仿发音及声音 教师肢体语言示范表演 让学生理解 get 邀请学生带上大象头饰表演 小组或个别学生 表演好的同 学可以得到 little apple 贴画的奖励 此时教师语言复现 get 和 You can get a little apple 3 I can get the grapes 教师板书 grapes 在四线三格内 通过语音讲解 让学生认识单词 grapes 并由词及句 将词融入句型 I can get the grapes 在情节中理解应用 播放录音 学生跟读 鼓励学生模仿并表演小鸟 及时评价 4 I m short I can get the strawberries 教师板书 strawberries 在四线三格内 通过构词法讲解 strawberries 的来历 请孩子们用头饰来表演鸭子 注意声音及神态 跟读模仿加动作 5 13 bananas 20 grapes 在和孩子们复习数词的活动中 鼓励孩子们模仿猴子数数记录的声音及动 作 板书数词及相应数量的水果 6 We have grapes strawberries apples and eh Where are the bananas 此环节整体情节推进 可以要求孩子们在跟读模仿之后 两人小组表演 选 1 2 组台前示范表演 及时给予评价 7 Sorry I like bananas Hey I like bananas too 教师先播放录音 学生跟读并模仿 继续 pair work 教师指导学生们能读出 大象与猴子不同的语气及神态 如果能配以动作就更加完美了 评价跟进 四 拓展延伸 1 小组活动 Make an ending for the story 教师指导书写及小组内的预演 2 请 1 2 个小组同学上台表演续编的故事结尾 3 教师总结评价 适时渗透 we can share together 五 课后作业 Act it out for your family 板书设计 Where are the bananas monkey apples bird can get grapes elephan