语文人教版六年级下册怎样写好对话

怎样写好对话怎样写好对话 汶川县漩口小学 杨琴 教学目标 1 引导学生回顾整理出写好对话的六种基本方法 2 在修改对话活动中初步尝试迁移运用这六种方法 3 展开活动 写出一段精彩对话 教学重点难点 1 梳理六种对话描写方法 2 运用所学方法写出一段精彩对话 教学时间 45 分钟 课前准备 PPT 课件 练习单 阅读材料 教学过程 一 由毕业话题或学生看兴趣的问题导入 1 案一 亲爱的孩子们 我们又见面了 再见你们我无比高兴甚至有些 激 动 小学六年时光匆匆 我们即将告别五彩的童年 在毕业之际 你想对老师和同学说点什么 方案二 亲爱的孩子们 我们又见面了 再见你们我无比高兴甚至有些激 动 能告诉我最近都看了那些好看的电视剧或电影吗 推荐近期电视电影 欢乐颂 2 摔跤吧 爸爸 加勒比海盗 5 2 随机抽学生对话 教师在及时的评价中让学生感悟语言的作用 表 现人物性格特点 言由心生 3 总结 对话是人们进行沟通交流的一种常见方式 他能传达思想 交 流情感 突出人物性格 塑造人物形象 精彩的对话总能给人留下深刻的印象 让你的文章韵味深长 这节课我们就一起来回顾整理人物对话描写的一些小诀 窍 二 总结归纳出对话描写的六种常用方法 1 回顾以往的习作经验 说说写好人物对话有哪些小巧门 快速交流 2 出示课件快速阅 读阅读材料 揣摩感悟方法 师 怎样才能让我们的对话描写更具体生动呢 让我们一起再次走进文本 去发现去总结 带上你的笔快速阅读文本 勾画出文章中你认为很精彩的地方 你从中发现了对话描写有哪些小窍门 1 提示语的位置灵活变化 2 不能一 说 到底 3 提示语里加动作 神态 心里活动描写 4 去掉多余的 说 5 对话内容分段写 6 符号人物身份 表现人物性格 展现人物内心世界 过渡 你能用到上面的方法给下面的对话描写洗洗脸 换换衣 让他变 得更出彩吗 三 修改对话 尝试迁移运用 PPT 出示对话描写 快速阅读并修改 师 下面的对话描写不够完美 请你用我们今天学到的知识给下面的对话 描写洗洗脸 换换衣 让他变得更出彩 门被打坏了 开了一个篮球大的窟窿 班主任来了 说 谁踢坏的 捣乱鬼董小天说 鬼知道 又没有人叫我专门看守 旁边的张小勇打趣 道说 哈 开了窗 好通风 高芳芳直言说 是董小天 他来时 一阵风正好把门关了 他就抬起脚 用力一踢 那个捣乱鬼说 我说你这 个小丫头 别白天说梦话 你小心点 不要诬陷好人 高芳芳说 我才不 瞎说呢 大家都看见的 你凭什么 做了坏事 还要狡辩 老师提高了嗓门 说 别吵了 还有谁看见的 李星说 我 没看见 预设 1 把提示语位置变一变 2 把 说 字换成 3 提示语里可加上这些动作 4 这几个 说 是多余的 5 对话内容分段写 6 符号人物身份 表现人物性格 展现人物内心世界 过渡 原来对话描写还有这么多小窍门 我真想小试牛刀 大展身手 四 出示视频 描写对话 综合实践 1 同学们 接下来老师要带给大家一段幽默短剧 请你用眼睛看 用心记 忆 2 把他们的对话描写出来 注意用上这节课整理出来的一些描写方法 特别提醒 提示语可不能一 说 到底 尝试用上其他表示 说 的提示语 3 习作展示 评价交流 找出对话描写中的亮点并说出亮在何处 在交流评价中复习巩固所学知识 提升学生习作能力 总结