英语人教版三年级下册Unit2 My family

Unit 2 My family 第五课时 第五课时 执教者 清城区源潭镇大连小学阮金云 一 课时目标 1 能听说 认读 sister brother grandfather grangpa grandmother grandma 这几个单词 2 能用句型 This is 介绍人或事物 3 能熟练说唱 Let chant 部分的歌谣 二 重点难点 1 掌握单词 sister brother grandfather grangpa grandmother grandma 2 能用句型 This is 介绍人或事物 3 能熟练说唱 Let chant 部分歌谣 三 教学准备 1 教师准备好 family tree 的教学挂图及一张家庭合影 2 收集家长发送过来的学生全家福 3 教师准备课件或录影机 磁带 4 教师准备用来评价奖励的小贴画或其他小礼物 五 教材分析 本节课所教的内容是家庭成员 sister brother grandfather grangpa grandmother grandma 在学习 mother father 的基础上学习 grandmother grandfather 学生比 较容易接受 六 学情分析 本节课所学的内容是家庭成员 家庭成员是与学生生活密切的 人 学生学起来比较感兴趣 所以对所学单词容易接受 只是 grandfather grangpa grandmother grandma 学生比较难读 七 教学设计 一 Warming up 1 活动方式 将全班分成两大组 采取师生 生生对唱的形式 课件播放音乐 Revision Leading in 2 活动方式 全班活动 小组竞赛 教师出示人物照片或图片 尽量是学生之前没看到过的 设计对话如下 3 presentation 1 呈现主题 活动方式 教师示范 学生理解 跟读并模仿 教师出示一张的教学挂图 并指着挂图说 Look This is my family There are 7 people in my family They are my grandfather my grandmother my father my mother my brother my sister and me Look this is my family 从学生都熟知的 father 和 mother 来引出 grandfather 和 grandmother 学生更容易接受 向学生指出 grandpa 和 grandma 更 多地用于日常口语中 2 教授新单词 将单张人物照片分别贴在相应的位置上 逐一读单词 3 游戏 看谁拿的快 请每个小组上来两位学生比赛 老师做出某个单词的口型但不 发出声音 其余的学生注意观察 努力分辨后一起读出来 台上的 两位学生迅速取下相应的照片 再读一遍 反应快 读的准的同学 得一分 照片全部取下后 挂图上就只剩单词了 老师指单词让 学生分 组比赛认读 读对的小组得一分 分数最多的小组获胜 播放录音或课件 学生听录音认读单词三遍 4 Practice 1 A game show me the right picture 活动方式 教师发指令 学生以小组为单位展示相应的照片 拿错的人出局 T Show me the picture of your mom Ss 举起照片并大声说 This is my mom T Show me the picture of your dad Ss 举起照片并大声说 This is my dad 2 Let me introduce my family 请学生上台来介绍自己的家庭成员 活动方式 小组活动 课件播放全家福图片和单词 学生跟读 每小组选派表现力强的同学上台表演介绍 进一步操练本课重 点句型 This is This is my family This is my grandpa This is my father 5 Consolidation 1 Let sing 播放录音 学生跟读单词 3 遍 2 认读练习 让学生分小组认读 family tree 上的单词 读对最多的小组获 胜 3 游戏 对号入座 老师指着 family tree 上的单词 全班认读 然后请一位同学 迅速找出相应图片 以最快的速度将图片贴在正确的位置上 老师 领着全班同学问 He s my 6 Summing up Homework