语文人教版四年级上册飞船上的特殊乘客

飞船上的特殊乘客 教材说明 这是一篇趣味性和知识性兼容的科普短文 文章通过在太空 中进行的种子实验告诉我们生物科学取得的新成就 将复杂的科学实验和深奥的科学知识饶有兴趣地讲述出来是 本文的一个显著特色 题目运用拟人的修辞手法吸引读者 激起学 生阅读的兴趣 文章首段开门见山 点明这批 特殊乘客 植 物的种子 同时又以两个设问 神州五号飞船上携带的种子能向人 们描述美妙的太空之旅来引起读者的兴趣 接着讲旅行回来的植物 种子经过培育 结出的果实发生了变化 再写种子经过太空旅行之 后发生巨大变化的两方面原因 然后写科学家利用这些变化 让生 物科学技术造福人类 在不同的领域都取的好的效果 最后点明中 心 赞颂聪明的科学工作者 选编本课是为了让学生了解生物科学取得的新成就 同时培 养学生的科学兴趣 教学目标 1 认识 7 个生字 2 了解太空蔬菜的变化和作用 初步学习课文的说明方法 3 正确 流利 有感情地朗读课文 激发学生热爱科学的情 感 教学过程 一 激趣导入 导言 2003 年 10 月 15 日 我国航天史上发生了一件大事 还记得吗 对 我国首次载人航天飞船 神州五号发射成功 那 么你知道飞船上都有谁吗 杨利伟 其实 飞船上除了杨利伟 还有一批特殊的乘客 让我们一起来认识一下它们吧 齐读课题 这样的导入会一下子吸引学生注意 激起他们极大的学 习兴趣 二 初读 整体感知 1 出示课件生字词认读 2 自读课文把课文读通顺 读流利 整体感知课文主要内容 3 学生交流对课文的初步理解 出示课件 飞船 指的是 特殊乘客的是指 特殊乘客经历太空旅行的特殊原因是 三 再读 理解体会 1 自主读书 按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课 文内容 学习本课的说明方法 边读边勾画 批注 并提出自己不 懂的问题 这是一篇略读课文 应把阅读权利放给学生 培养他们独 立阅读能力和质疑能力 2 小小的植物种子经过一番太空旅行 好像获得了 魔力 可以 有这么多美妙的变化和神奇的用途 是因为受宇宙射线的辐射 由于处于微重力 高真空的特殊环境 使一部分内部遗传物质产生了微妙的变化 大自然的作用 是经过科学家对太空植物种子的优选和优育 科学的力量 出示太空变异分析表课件 3 引导集体交流 飞船航天飞行为什么要带上这些特殊的乘客呢 这些太空植物的优点从何而来 为什么称科学家为魔法师 4 小结 小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力 那么真正的魔法师是谁呢 科学家 是的 科学的力量是伟大的 掌握了科学本领 就仿佛一位魔法师 会变出许多美妙的东西 造 福人类 所以我们从小就要学好科学知识 4 指导朗读 经过太空旅行的植物种子多么神奇呀 科学研究的力量 多么神奇呀 让我们再通读全文 感受一下这种神奇吧 自己感兴 趣的段落多读几遍 四 师生共议 学习写法 1 题目运用拟人手法 2 语言生动活泼 知识性 趣味性很强 3 段落之间条理清楚 层层深入 4 运用举例说明 数据说明 分类说明等方法 五 板书设计 宇宙辐射 利用变化 种子 变异 食用 制 药 绿化 美化 微重力高真空 筛选培育 六 拓展延