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文档简介

反比例教案 蒙阳小学 杨娟 教学内容教学内容 反比例 教学目标教学目标 1 结合丰富的实例 认识反比例 2 能根据反比例的意义 判断两个相关联的量是不是 成反比例 3 利用反比例解决一些简单的生活问题 感受反比例关 系在生活中的广泛应用 教学重点教学重点 认识反比例 能根据反比例的意义判断两个相关联的 量是不是成反比例 教学难点教学难点 认识反比例 能根据反比例的意义判断两个相关联的 量是不是成反比例 教学过程 教学过程 一 复习一 复习 1 什么是正比例的量 2 判断下面各题中的两种量是否成正比例 为什么 1 速度一定 路程与时间 2 征订同一种刊物 征订数量和总价 3 一个人的年龄和体重 二 新授二 新授 活动一 活动一 用 X Y 表示长方形相邻两边的边长 表 1 是面积为 24 平方厘米的长方形相邻两边边长的变化关系 表 2 是周长为 24 厘米 的长方形相邻两边边长的变化关系 表 1 X1234 主2412 1 请把表格填写完整 2 你填写这些数据的依据是 3 我的发现 1 2 3 能写几点写几点 表 2 X1234 Y1110 1 请把表格填写完整 2 你填写这些数据的依据是 3 我的发现 1 2 3 小结 表 1 与表 2 有哪些相同的特点 2 表 1 与表 2 的变化规律有哪些不同 活动二活动二 王叔叔要去游长城 不同的交通工具的速度和行驶所需 时间如下 自行车大巴车小轿车 速度 千米 106080 时间 时 1221 5 1 我们研究的是哪两个量之间的关系 我们研究的是 2 观察表中的数据 你有什么发现 我发现 3 介绍反比例定义 我会说 4 在活动一中 表 1 和表 2 中的长方形相邻两边的长成反比例 吗 表 1 是否成反比例的理由 表 2 中是否成反比例理由 5 小结 成反比例的量的特征 活动三活动三 买苹果的总钱数一定 苹果的单价与数量成反比例吗 1 我的方法是 2 小结 判断两个量是否成反比例 最重要的是看这两个 量的 一定 活动四活动四 奇思读一本书 已经读的页数与剩下的页数的情况如下 已读的 页数 1234 剩下的 页数 797877 1 已读的页数与剩
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