英语人教版三年级下册A Let's talk

Unit5 Do you like pears Part A Let s talk 小学人教版三年级下册 Unit5 Do you like pears 本单元共需六个课时 本单元主要学 习水果类单词如 apple pear orange 等 以及新句型 Do you like 及答语 No I don t Yes I do 在课堂教学中 教师要使教学内容生活化 结合学生的实际情境 使学生口 语练习生活化 交际化 从而达到学以致用的目的 学情分析学情分析 由于三年级学生已学习英语一学期了 读与说的能力相对较好 因此在教学过程中 采用语言交际的教学策略 通过角色扮演 情景创设 教室内真实的辅助性教学资源提 供等 多种方式 激发学生学习积极性 帮助学生领会对话内容 提高学生的语言交际能 力 教学目标教学目标 1 知识目标 句型 Do you like 及答语 Yes I do No I don t 句子 Let s buy some fruit I like apples 以及单词 apple orange 等 2 能力目标 能在具体的语境中使用句型 Do you like 及答语 Yes I do No I don t 3 情感目标 结合实际生活 创设真实情境 激发学生学习兴趣和热情 提高学习的积极性和主 动性 增长课外知识 激发学习热情 教学重难点教学重难点 教学重点 句型 Do you like 及答语 Yes I do No I don t 句子 Let s buy some fruit I like apples 以及单词 apple orange 等 教学难点 对一般疑问句 Do you like 及答语 Yes I do No I don t 的理解和正确 运用 教具准备教具准备 1 相关水果类单词的图片和卡片 2 教师自制的 PPT S 教学过程教学过程 一 一 Warm up 1 sing a song 教师播放歌曲 Boy and girl 2 Free talk T Hi S Hi T How are you S I m fine and you T Very well thanks Nice to see you S Nice to see you too 二二 Revision 1 教师出示多媒体图片 用 What s this 句型引出 apple 和 apples 并且使用了上节课 所学到的句型来练习新单词 用同样的方法复习单词 pear orange banana 2 游戏 3 教师播放 Let s chant 部分录音 让学生吟唱 三 三 Presentation 1 多媒体出示超市水果区图片 引出句子 Let s buy some fruit I like apples 同桌对话练 习 Do you like Yes I do No I don t 2 介绍对话背景 3 教师播放 Let s talk 部分的动画录音 让学生整体感知课文内容 听完录音回答问 题 4 教师带读两遍 同桌合作分角色练习对话 5 教师请同学带上人物头饰 分角色表演对话 四 Consolidation Extension 1 教师拿出其中一个水果图片问一名学生 Do you like 引出句子 Here you are Thanks 2 对话练习 A Do you like B Yes I do No I don t A Here you are B Thanks A You are welcome 两人一组练习展示 五 五 Summary What did you learn 播放 An apple a day 结束 六 六 Homework 向自己的同学和爸爸妈妈用英语表达自己最喜欢吃的水果 板书设计 板书设计 Unit 5 Do you like pears Do you like Yes I do No I don t 教学反思教学反思 本节课的教学目标是让学生能听 说 认读单词 apple pear orange banana 句型 Do you like 及答语 Yes I do 并能在具体的语境中使用句型 Do you like 及答语 Yes I do 新授时我采用了水果的图片进行教学 小学生的注意力是有限的 这节课我注意运用 多种方法来激发学生的兴趣 学生学习的热情高 参与的积极性高 达到了较理想的教 学效果 生学完后及时进行检测 并利用图片帮助学生进行巩固 这节课的课堂教学活 动设计结构清晰 层次分明 整堂课特别注意关注学生的兴趣和情感的调动 但也有不 足的地方 板书不够清晰 学生之间的合作也不是特别默契 在课时的安排上有所欠缺 在教学活动中肢体语言不够丰富 三年级的学生观察事物还是很简单 需要老师用一些 夸张的动作或语气来调动他们的积极性 虽说这一堂课中 我也有一些肢体语言 而且 也达到了一定的效果 但还是不够 而在整一堂课中 可以再多带一点微笑 使师生关 系更