宋红霞七年级英语unit5

1 90 团学校集体备课课时方案设计团学校集体备课课时方案设计 年级年级 七年级七年级 学科学科 英语英语 备课教师 备课教师 宋红霞宋红霞 课题课题Unit 5 Do you have a volleyball 第一课时 第一课时 一 学习目标一 学习目标 一 知识与能力 1 学会句型 Do you have 以及其回答 Yes I do No I don t 2 学会就有关人与物所属关系进行问答的句子 1 认知生词 tennis racket baseball bat soccer ball volleyball basketball have 2 掌握句型 Do you have Yes I do No I don t 二 过程与方法 用 Discussion and guess 和 Classifying 的学习策略 利用实物 教学幻灯片 图片等来展开课堂 Pair work 问答式的口语交际活动 使用 have 对物品的所属进 行提问及回答 三 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活 谈论的主题是符合学生喜爱运动的心 理 极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣 使他们乐于参与各种英语实践活动 二 重点难点二 重点难点 重点 重点 1 掌握本节课的单词和短语 2 学会句型 Do you have 以及其回答 Yes I do No I don t 难点 难点 行为动词 have 的一般现在时的用法 使用 do 和 does 引导的一般疑问句 的构成和使用 三 知识梳理三 知识梳理 语法 have 的一般疑问句用法 用于第一 二人称和第三人称的复数 及其肯 定和否定回答 语言目标 1 Do you have Yes I do No I don t 2 Do I we have Yes you do No you don t 3 Do they have Yes they do No they don t 2 四 学法指导四 学法指导 1 本课主要介绍球类单词和句型 Do you have 所以在讲解句型之前 先 让学生认知单词 可采用图片和实物等方法进行教学 2 通过上下文内在的逻辑关系 运用句型进行对话 五 学习过程五 学习过程 一 出示目标流程 略 二 自学讨论释疑 小组讨论 Do you have a soccer ball 中的 you 能否替换为 he 三 展示汇报梳理 重点单词 Do does have has tennis ball ping pang bat soccer ball volleyball basketball 重点句型 Do you have a ping pong ball Yes I do No I don t Do they have a basketball Yes they do No they don t Does he she have Yes he she does No he she doesn t 四 达标检测评价 用所给词的适当形式填空 1 Let I have a look at the photo 2 I not have a baseball 3 Let s play games 4 That sound good 5 We have many club at school 90 团学校集体备课课时方案设计团学校集体备课课时方案设计 年级年级 七年级七年级 学科学科 英语英语 备课教师 备课教师 宋红霞宋红霞 课题课题Unit 5 Do you have a volleyball 第二课时 第二课时 一 学习目标一 学习目标 一 知识与能力 1 学会句型 Do you have 以及其回答 Yes I do No I don t 3 2 掌握句型 Does he have Does she have 及回答 二 过程与方法 通过听 说等一些活动培养良好的听力习惯和能力 再通过通过独学和小 组合作 学会使用本单元重点句型 三 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活 谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理 极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣 使他们乐于参与各种英语实践活动 二 重点难点二 重点难点 重点 重点 学会使用 do 和 does 引导的一般疑问句 难点 难点 1 行为动词一般现在时的肯定句 否定句的结构 尤其是单三形式的变化 2 have 的一般疑问句用法 适用于第三人称单数 及其肯定否定回答 三 知识梳理三 知识梳理 1 A Do you have a ping pong ball B Yes I do No I don t A Does he she have B Yes he she does No he she doesn t A Let s play soccer That sounds good 2 A Let s play soccer B I don t have a soccer ball A Well let s play volleyball B That sounds good 四 学法指导四 学法指导 初步掌握了句型 Do you they have 及其肯否定回答后 学生对此有了 一定的交际兴趣 再讲 Does he she have 就容易接受了 五 学习过程五 学习过程 一 出示目标流程 略 二 自学讨论释疑 小组讨论 play soccer tennis volleyball ping pong sports Play the piano the violin 的区别 4 三 展示汇报梳理 A Let s play soccer B I don t have a soccer ball A Well let s play volleyball B That sounds good 四 达标检测评价 用所给词的适当形式填空 1 Mr Brown have a sports collection 2 She has five baseball 3 My father often watch basketball matches on TV 4 My uncle play sports every day 5 Bill not play computer games on weekdays 90 团学校集体备课课时方案设计团学校集体备课课时方案设计 年级年级 七年级七年级 学科学科 英语英语 备课教师 备课教师 宋红霞宋红霞 课题课题Unit 5 Do you have a volleyball 第三课时 第三课时 一 学习目标一 学习目标 一 知识与能力 1 学习使用描述性形容词 interesting boring fun difficult relaxing 2 复习 do does 引导的一般疑问句和 let s 句型 复习名词的复数构成与 使用 二 过程与方法 采用 Discussion and guess 和 Classifying 的学习策略 利用实物 教学幻灯片 图片等来展开课堂 Pair work 问答式的口语交际活动 使用 have 对物品的所属进 行提问及回答 三 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活 谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理 极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣 使他们乐于参与各种英语实践活动 二 重点难点二 重点难点 重点 重点 学习运用重点句型 Do you they have Does he she have Let s 5 play soccer 等 难点 难点 正确使用表示感受的形容词 三 知识梳理三 知识梳理 句型剖析 1 Let s play sports 我们做运动吧 这是一个以动词 Let 开头的祁 使句 表示建议 let 后跟一个名词或宾格代词 再接一个动词原形 表示 让某人 做某事 即 let sb do sth 祁使句子都是以动词开头 省略主语 Let s 是 let us 的 缩写形式 us 译为 我们 放在动词 let 后作宾语 被称作宾格代词 如 Let him go 让他走吧 四 学法指导四 学法指导 读Section B 1a 部分内容 将描述性形容词与图片一一对应 完成1a 中的学习任 务 同时可与同伴进行pairwork 活动 互相画出某个形容词所表示的内容 让同伴猜 出这个单词 以完全理解其含义 五 学习过程五 学习过程 一 出示目标流程 略 二 自学讨论释疑 小组讨论 play basketball 能否 play the basketball 三 展示汇报梳理 Interesting fun relaxing boring difficult Play computer games play volleyball watch TV play basketball Let s play soccer That sounds good 四 达标检测评价 翻译短语 1 打排球 2 玩电子游戏 3 看电视 4 足球踢 5 做运动 6 听起来很有趣 7 体育俱乐部 8 那么难 6 90 团学校集体备课课时方案设计团学校集体备课课时方案设计 年级年级 七年级七年级 学科学科 英语英语 备课教师 备课教师 宋红霞宋红霞 课题课题Unit 5 Do you have a volleyball 第四课时 第四课时 一 学习目标一 学习目标 一 知识与能力 1 复习球类单词和形容词 2 熟悉句型 Do you have Let s That sounds good 3 have 的一般疑问句用法及其肯否定回答 have 的陈述句 否定句用法 与 There be 句型的区别 二 过程与方法 运用 Summarizing 和 Classifying 的学习策略 在复习教学中 运用听写 提问 对 话演练与检测 促使学生不断地使用所学内容 从而提高他们灵活运用知识的能 力 通过各种复习手段的检测 促使学生掌握所学知识 并能使用所学知识进行交 际活动 三 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活 谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理 极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣 使他们乐于参与各种英语实践活动 二 重点难点二 重点难点 重点 重点 掌握当主语为第三人称单数时运用has doesn t have 难点 难点 1 学会写某人所拥有物品的短文 2 行为动词一般现在时的肯定句 否定句的构成及变化 尤其注意第三 人称单数的的变化 三 知识梳理三 知识梳理 Only watch them on TV every day boring bored relaxing relaxed fun funny at school play with go to the same school after class school Let s play tennis That sounds good 四 学法指导四 学法指导 1 引导学生运用上面所学的知识来谈论自己所拥有的体育用品和其他物品 7 2 以我的收藏为例 让学生介绍自己的体育收藏 五 学习过程五 学习过程 一 出示目标流程 略 二 自学讨论释疑 结合句子 He only watches them on TV I have three watches 你能说出 watch 的用法吗 三 展示汇报梳理 重点句型 1 Do you have a TV Yes I do 2 Does he have a soccer ball Yes he does No he doesn t 3 Let s play tennis That sounds great 4 I don t have a soccer ball 5 Tom have a great sports collection 6 He only wat