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石灰吟石灰吟 教学设计教学设计 雨敞坪镇罗平希望小学 雷玲 教学目标 教学目标 1 理解诗句的意思 了解石灰的特点 2 联系作者生平 了解诗句托物言志的特点 体会作者 要留清白在人间 志 向 3 有感情地朗诵并背诵古诗 教学重点 教学重点 了解诗句托物言志的特点 教学难点 教学难点 1 联系作者生平 体会作者的志向 2 理解 清白 的含义 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 我国是一个诗歌的国度 这节课 让我们一起学习一首古诗 石灰吟 2 理解 吟 吟 是诗歌的一种形式 就像我们以前学过的 游子吟 3 请同学们把诗句读一读吧 二 初读古诗 读出节奏 1 自由朗读古诗 2 这首诗难读吗 指名朗读古诗 3 指导读出节奏 三 再读古诗 整体感知诗意 1 你能读懂这首诗的意思吗 2 指名回答 四 感知石灰品质 1 读了这么多遍 你觉得 吟 在这里还可以怎么理解 颂 赞等等 2 你是从哪读出来的呢 3 让我们一起看一看石灰这不同寻常的经历吧 图片出示石灰的制作过程 师作讲解加深学生对古诗的理解 千锤万凿出深山 千和万红色强调 锤和凿红色强调 1 从这千和万你能感受到什么 2 这一次又一次的锤子和凿子可是重重地砸在 狠狠地敲在石灰石的身上的 啊 再读 3 让我们一笔一划地再写一写 锤 和 凿 再一次地感受石灰石所受的 磨难吧 过渡 石灰石所受的磨难仅仅是千锤万凿吗 引出烈火焚烧 烈火焚烧若等闲 1 石灰石烧制的火焰温度可是 6000 度啊 指导生再读 2 理解 若等闲 结合长征中的诗句 3 看到这个词语 你能想到哪些词语 从容不迫 泰然自若等等 4 师生配合读这一句 过渡 这千锤万凿 烈火焚烧 即使粉骨碎身 石灰畏惧了吗 引读最后两句 5 让我们也用一句诗来赞美石灰 坚强不屈为清白 从容不迫为清白等等 4 4 配乐读全诗 五 初识 托物言志 理解 清白 1 投影 只留青白在人间 让学生发现 青白 和课文中的 清白 不同 2 出示资料 生默读 看看你有没有更深的理解 3 生汇报 生谈哪一句就带着理解读哪一句 4 小结 是的 千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身的是石灰 将人生中千万次考 验视若等闲 决意把清白留在人间的 却是诗人 于谦 虽然他没有直接写 出自己的志向 可我们在古诗读了出来 如果让你把这首诗读成一句 你会读 成 再把这一句读成一个词 这就是古诗中 托物言志 的写法 六 入境诵读 这一天 北京乌云压城 闷雷滚动 城中的老百姓扶老携幼 来为于谦送行 指名读书最好的一生读 刑场上 于谦又想到了他年轻时的那首石灰吟 于 是轻轻吟道 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 此刻 于谦很坦然 他已经无愧于自己 无愧于百姓 无愧于国家 无愧于天地 死亦何惧 他再 一次大声地吟诵着 指名一个大组读 听到于谦的吟诵 全城的老百姓也大声吟诵着 指名两个大组读 于谦走了 全城的老百姓铿锵有力地吟诵着为他送行 齐读 清白是于谦之志 也是我们的立人之
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