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文档简介

智慧天永优秀教学课展示 教学设计表 姓 名 王婷所教学科语文 从教时间9 年学校名称东城区宝华里小学 教案标题 我们写新闻 所属学科 语文适用年级 四年级 对应教材 教材版本 语文 人民教育出版社 2006 年 12 月版 第几册 四年级下册 覆盖范围 第四单元 单元名称 战争与和平 第 12 课时 语文园地四口语交际 小小新闻发布会 之拓展写作 学习者分析 小学中高年级的学生 有较强的表达能力和理解能力 对社会 现实了解不多 平时不太关注新闻时事 对身边的小事缺少观察记 录 有简单的记叙文写作能力 教学重难点分析 教学重点 教学重点 了解时事新闻的特点 写作步骤及简单的写法 尝试写作一条小新 闻 教学难点 教学难点 学生尝试写作一条小新闻 学习环境描述 基础教育课程改革纲要 试行 中提出 大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用 促进信息技术与 学科课程的整合 逐步实现教学内容的呈现方式 学生的学习方式 教师的教学方式和师生互动方式的变革 充分发挥信息技术的优势 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具 因此要把信息技术与课堂教学有机整合 本课在课堂教学中渗透新闻写作知识 有可操作性 使用信息 技术作为课堂教学的有效辅助 使用 pad 进课堂 提供丰富的阅读 资源 代替纸张阅读 使学生的反馈更广泛 快捷 教学形式新颖 有创意 学生学习兴趣浓厚 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 信息技术软硬件设备比较先进 AiSchool 教学工具 多媒体投放设 备 PAD 教学目标设计 教学目标 1 知识与技能 通过阅读新闻 使学生初步认知时事新闻的特点 写作步骤及简单的写法 2 过程与方法 以本节课为写作素材 学生尝试写作一条小新闻 3 情感态度与价值观 了解新闻特点的基础上 建立写事实 说真 话的新闻观 激发学生观察生活 乐于思考记录的兴趣 教学过程设计 教 学 教学 内容 教师活动学生活动媒体应用及设计意图 阶 段 一课程 导入 引入 新闻 文体 揭示学 习任务 思考回答 ppt 展示 揭示学习任务 二初识 新闻 引导学生认知 新闻特点 对比阅读 发现新闻特点 投票 激发兴趣 提高课堂 参与度 为后续学习 准备资源 三学习 新闻 写法 组织学生根据 新闻素材 分 析仿写步骤 阅读 分析 小组讨论 得 出仿写步骤 研讨推送 画笔勾画 得出写作要领 四现场 写作 现场照 给出 写作素材 展示学生作品 学生尝试写作 展示 评价 修改 投影
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