英语人教版三年级下册Unit 2 My family B Let's learn

Unit 2 My family Part B Let s Learn 教学设计教学设计 白山市浑江区红土崖镇崔云希望学校白山市浑江区红土崖镇崔云希望学校 肖璐肖璐 一 教材分析 一 教材分析 PEP 小学英语第二册是对第一册教材的延伸 教学目标依然是小学英语第二册是对第一册教材的延伸 教学目标依然是 激发学生的英语兴趣 培养学生学习英语的积极态度 培养学生的激发学生的英语兴趣 培养学生学习英语的积极态度 培养学生的 语感和良好的学习习惯 使他们形成初步用英语进行简单日常交流语感和良好的学习习惯 使他们形成初步用英语进行简单日常交流 的能力 的能力 二 学情分析 二 学情分析 三年级的学生好动爱玩 对事物有强烈的好奇心和求知欲 学三年级的学生好动爱玩 对事物有强烈的好奇心和求知欲 学 习英语的兴趣还比较浓厚 基本养成了英语学习的习惯 上学期学习英语的兴趣还比较浓厚 基本养成了英语学习的习惯 上学期学 过过 This is 介绍朋友 本节课学生将在有的知识基础上 加深介绍朋友 本节课学生将在有的知识基础上 加深 巩固句型巩固句型 This is my 并在具体情境中学习新单词 通过完成有趣并在具体情境中学习新单词 通过完成有趣 的游戏和语言交流任务 来感受新语言运用的必要性 的游戏和语言交流任务 来感受新语言运用的必要性 三 教学目标 三 教学目标 1 能听 说 认 读本课主要单词 能听 说 认 读本课主要单词 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 2 能听懂 会说 能听懂 会说 This is my family This is my 并用它们来并用它们来 介绍自己的家人 能在现实生活中灵活运用 做到语调自然 语音介绍自己的家人 能在现实生活中灵活运用 做到语调自然 语音 准确 准确 3 通过学习激发学生的学习兴趣 培养自主 合作 探究的学 通过学习激发学生的学习兴趣 培养自主 合作 探究的学 习能力 习能力 4 通过学习让学生懂得爱家 爱生活 孝敬父母 感恩他人 通过学习让学生懂得爱家 爱生活 孝敬父母 感恩他人 四 教学重点 四 教学重点 1 运用句型 运用句型 This is my 向别人介绍自己的家庭成员 向别人介绍自己的家庭成员 2 能听说 认读单词 能听说 认读单词 grandfather grandpa grangmother grangma brother sister 五 教学难点 五 教学难点 能在具体的语境中灵活运用句型能在具体的语境中灵活运用句型 This is my 来介绍自己的家庭来介绍自己的家庭 成员 成员 六 教学方法 六 教学方法 1 通过游戏 活动使学生产生兴趣 并主动参与到课堂学习中 通过游戏 活动使学生产生兴趣 并主动参与到课堂学习中 2 通过合作学习 学会语言的实际应用 培养与他人沟通 协 通过合作学习 学会语言的实际应用 培养与他人沟通 协 调和合作的能力 提高语言运用的综合能力 调和合作的能力 提高语言运用的综合能力 七 教学准备 七 教学准备 单词卡 单词卡 PPT 八 教学过程 八 教学过程 Step I Warm up 1 T Let s sing an English song before our class 播放 播放 Finger family 动画 动画 2 T Who can tell me what this song is about 引出本课标 引出本课标 题并板书 题并板书 Sept II Presentation 1 出示学习目标 出示学习目标 2 用 用 PPT 呈现动画人物小丸子的图片 呈现动画人物小丸子的图片 Hello I m Xiao Wanzi This is my 引出爷爷的图片 教学单词引出爷爷的图片 教学单词 grandfather 口 口 语语 grangpa 区分口语和书面语的用法 区分口语和书面语的用法 3 接着呈现小丸子奶奶的图片 接着呈现小丸子奶奶的图片 Who s that woman 引出单引出单 词词 grandmother 口语口语 grandma 4 观察 观察 grandfather 和和 grandmother 两组单词 你发现了什么 两组单词 你发现了什么 5 用家庭成员称呼的书面语和口语编创一个简单的歌谣 加强 用家庭成员称呼的书面语和口语编创一个简单的歌谣 加强 训练刚刚学过的单词 以及口语和书面语的表达方式 训练刚刚学过的单词 以及口语和书面语的表达方式 6 用 用 PPT 继续呈现小丸子姐姐和弟弟的图片 学习单词 继续呈现小丸子姐姐和弟弟的图片 学习单词 sister brother 并进行操练 并进行操练 7 综合认读练习新学习的六个单词 注意 综合认读练习新学习的六个单词 注意 ther 的发音 的发音 Step III Practice 1 游戏 萝卜蹲 游戏 萝卜蹲 通过游戏训练学生的快速反应能力 发音是否标准 加强单词通过游戏训练学生的快速反应能力 发音是否标准 加强单词 的记忆 奖励游戏的优胜者 的记忆 奖励游戏的优胜者 2 Introduce your family 1 展示教师的两张全家福照片 用 展示教师的两张全家福照片 用 This is my 进行介绍示进行介绍示 范 范 2 通过上节课布置的作业 画全家福 让学生小组内互相介 通过上节课布置的作业 画全家福 让学生小组内互相介 绍自己的家庭成员 绍自己的家庭成员 3 学生到台前展示自画的全家福 并用 学生到台前展示自画的全家福 并用 This is my 重点句重点句 型来介绍自己的家人 型来介绍自己的家人 Step IV Extension 1 呈现沙画视频 让学生感受父母对他们的爱和自己的责任 呈现沙画视频 让学生感受父母对他们的爱和自己的责任 2 送给学生几句箴言 让学生学会感恩身边的人 送给学生几句箴言 让学生学会感恩身边的人 Step V Homework 回家帮父母做一件家务 对父母说一声 我永远爱你们 回家帮父母做一件家务 对父母说一声 我永远爱