《雷雨》教学设计（孙荣仙）

1 雷雨雷雨 教学设计教学设计 第一课时 广南县城区第一小学广南县城区第一小学 孙荣仙孙荣仙 授课教师孙荣仙授课时间2018 年 5 月 28 日授课类型阅读 课题16 雷雨 课时第一课时 课时目标 1 会认 4 个生字 会写 12 个字 能正确读写词语并理解词意 2 有感情地朗读课文 边读边想 通过声音展现雷雨前后的不同景象 3 培养留心观察天气的兴趣 能够写出观察日记 学习重点 1 认字 写字 理解词语 朗读课文理解词语 2 体会本文的写作顺序朗读感悟 垂 字的书写 学习难点 1 理解课文 体会本文的写作顺序朗读感悟 垂 字的书写 导学过程 学习内容 学法指导设计意图 一 口头表达能力的训练 叙述自己经历过的雷雨天气 二 创设情境 以声 画导入 1 听音乐说说自己听到了什么 播放 刮风下雨闪电雷声 的旋律 2 今天我们就来学习一篇新的课文 雷雨 板书课题 三 自读自悟 学习生字 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 画出自己不认识 的字词 2 学习生字 压 乱 垂 虹 用自己的方法识记 扩词 教师组织学生进行识字方法的交流 促进学生丰富识字经验 如 用动作记住 压 垂 用换偏旁记住 虹 等 3 小组读课文 推荐一位组员来展示朗读 并说说为什么要 推荐他来读 4 被推荐到的学生逐段读课文 正音 四 再读课文 整体感知 1 默读课文 主要讲了什么 写了雷雨前 中 后的景象 2 找出相关的段落 初步介绍 段 的知识 让学生把课文 划分成3段 按雨前 中 后 五 书写生字 写字指导 生归类分析字行 说发现 指导 彩 字右边 讲述自己经 历过的雷雨 天气 讲给 同学们听 从录音中导 入新课 激 发学生的学 习兴趣 先自主学习 课文扫清字 词障碍 理 清文章脉络 保障阅读的 质量 引导学生回 答 总结概 括课文主要 内容 提高学 生观察能力 通过学生发 言 激发学 生学习兴趣 激起阅读愿 望 自读自悟 合作交流 让学生自主 进行字词学 习 结合上 下文理解词 语 提高学 生综合理解 能力 通过引导 使学生理解 课文 把课 文内容讲清 2 的 三撇 是上下排列的 起笔处要在一条垂线上 第二撇起笔处 在横中线上 蜘 字中的虫字旁要写得瘦长 虫字旁的 扁口 上宽下窄 垂 字上边的撇要写得短而平 下面的横逐渐加长 最后一横又要缩短 学生先把每个字临写一个 对照总结之后 再临写一个 争取 第二个比第一写得好 六 小结 同学们 这节课我们初步认识了 雷雨 这种天气 并学习了 段 的知识 下节课我们将详细了解雷雨前 中 后的景象 七 布置作业 词语每个抄写 2 遍 楚 提高总 结概括能力 3 雷雨雷雨 教学设计教学设计 第二课时 广南县城区第一小学广南县城区第一小学 孙荣仙孙荣仙 授课教师孙荣仙 授课时间2018 年 5 月 28 日授课类型阅读 课题16 雷雨 课时第二课时 课时目标 1 继续学习课文 了解雷雨中和雷雨后的景象 2 对比阅读 感悟雷雨前后的不同 学习重点总结全文 品读句子 感悟 挂 等词语在句子中的表达作用 学习难点 总结全文 品读句子 感悟 挂 等词语在句子中的表达作用 能留心观察天 气 把它写在日记本上 导学过程 学习内容 学法指导设计意图 一 复习导入 1 卡片认读生字词 读写上节课学习的字词 利用生字卡片或 课件等形式 检查学生的字词掌握情况 2 上堂课我们知道课文讲了雷雨前 雷雨中 雷雨后的景色 这堂课我们要去看看具体的景象 分段读文 回忆课文内容 教师板书 雷雨前 雷雨中 雷雨后 二 朗读感悟课文 一 研读 雷雨前 1 默读课文 划出雷雨前有哪些景色 你认为这些景色写得 怎样 2 交流自读自悟情况 教师随学生的回答相机点拨 如 满天的乌云 黑沉沉的压下来 黑沉沉 写出了什么 能把它去掉吗 为什么 压 给你 的感觉是什么 你认为该怎么读这句话 忽然一阵大风吹来 吹得树枝乱摆 乱摆 说明什么 不下雨时风是怎样吹的 为什么要加一个 忽然 让学生联系上下文理解第一自然段讲的是 叶子动也不 动 加上 忽然 表现了天气的变化 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 教会学生 温故知新 学生用自己 喜欢的方式 自读课文 交流读后的 感受 尊重学 生个性化的 独特感悟 重在引导学 生读书有感 交流汇 报学生互相 补充 培养学 生口头表达 能力 培养 表达习惯 激发学生学 习兴趣 激 起阅读愿望 自读自悟 合作交流 谈谈自己最 受感动的地 方 培养学生自 主学习 合 作探究能力 引导学生对 4 哪个字写得好 为什么 读一读 闪电越来越亮 雷声越来越响 该怎么读才能体现天气骤然变化 3 有感情地朗读 二 研读 雷雨中 1 默读课文 你能提出什么问题考大家 2 学生提出问题 学生互动 教师随机点拨 如 为什么用3个 哗 该怎么读这3个 哗 为什么 往窗外看去 树哇 房子啊 都看不清了 两个 渐渐地 说明了什么 3 有感情的朗读 自由读 女生读 指名读 三 研读 雷雨后 1 小组合作读一读 画一画文中的景色 2 展示自己的画 3 朗读自己喜欢的段落 练习背诵自己喜欢的段落 三 总结课文 1 有感情地朗读课文 朗读自己喜欢的段落 2 积累运用 1 闪电越来越亮雷声越来越响 雨越下越大 越 越 2 雷声小了 雨声也小了 池塘里的水满了 青蛙也叫 起来了 了 也 了 四 课后延伸 你还读过其他描写下雨的文章或段落吗 把自己收集的材料在 组内或全班交流 观察一个自然现象 写一篇观察日记