谈谈对管理好班级的一点看法

谈谈对管理好班级的一点看法谈谈对管理好班级的一点看法 卧龙镇平靖小学 黄以勇 从事教育工作以来 我连续担任了十几年的班主任的工作 在 班级管理 学生的思想教育等的工作中深有体会的感觉到班主任工 作是塑造 人类灵魂 的工作 是全方位的育人工作 作为班主任 要想做好班级工作 管理好班集体 首先应当和学生建立良好的师 生关系 做到以勤治班 一 嘴巴勤 我根据小学生的好动活泼这一年龄特点 首先经常和学生谈心 要让学生感觉到你不仅是他们的教师 更乐意做他们的朋友 只有 这样 学生才能和你说真话 说实话 而要做到这一点是靠嘴勤来 实现的 小学阶段的学生年龄正处在身心迅猛发展的时期 对于许 多问题的解决处于朦胧状态 他们对于最基本的最简单的怎样学习 怎样提高自身素质 如何和同学 朋友交往 怎样做到遵纪守法 心中还没有准则 作为班主任 必须给学生以恰当的指导 引导学 生以及帮助他们解决他们心中的疑惑和不解 该说的要不厌其烦地 说 常规性的东西如小学生日常行为规范 安全教育要经常说 一 遍不行两遍 两遍不行三遍 总之容易出现的问题要反复说 个别 性的问题要单独说 普通性的问题要公开说 关键的东西要重点说 可以充分利用班会或团队活动课的时间 说时要做到苦口婆心 要 有真情实感 而且还要有针对性和预测性 要有超前意识 平时要 多打预防针 不能做 消防员 等到哪里着火了才去扑火 而是 要做到未雨绸缪 千万不能等学生捅了娄子后再大发雷霆 大声训 斥 嘴勤 也就意味着一方面要在发现问题的苗头时及时说 不能 贻误教育时机 导致不良后果 另一方面要把掌握的情况及时与家 长说 以争取家长的配合 二 腿脚勤 有时间常到教室看看 没事勤到寝室转转 这是班主任必须 做到的 因为要想带出一个好的班级 做好班级的各项工作 最主 要的是了解整体和个体的特点 只有这样 才能做到有的放矢 达 到事半功倍的效果 学生的思想状况如何 学习态度怎样 是否遵 纪守法 有什么兴趣 特点和爱好 这不是班主任坐在办公室里就 能了如指掌的 常看看 勤转转 发现问题及时解决 要让学生感 觉老师心里始终把他们放在第一位 使学生在心理上接受你 为了 做好班级工作 坚持做到勤跑 勤观察 勤了解 每天课间活动到 教室看看 课间操 跟学生一起到操场 腿勤 听得多 看得多 了解得多 便可以掌握第一手的材料 便可以制定出切实可行的治 班措施 另外 由于脚勤还可解决许多突发性事件 例如 有一天 下午 由于一个学生无心的玩笑 同年级外班的一位学生第二节下 课到我班警告一位男生让他放学后在学校后面等他 我班全班男生 都不服气 由于我放学后及时出现在学校后面 才避免了一场恶性 事件的发生 这都是脚勤的结果 三 勤动手 俗话说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 没有 比 言传身教 更好的教育方式了 班主任虽是班级的工作的组织 者和领导者 但不能只做指挥官 而也要做实施者 在实际工作中 要求学生做到的 班主任首先要做好 只有这样才能建立良好的师 生关系 也只有这样 班主任才能更具影响力和说服力 在日常班 主任工作中 要注重多动手 以自己的行为去带动学生 比如 教 室里偶尔出现碎纸 我就弯腰捡起来 每次大型清扫卫生 我都和 同学们一起干 卫生工具摆放不整齐 我总是自己亲手摆好 于是 渐渐地要我动手调整的机会就少了 班主任的手勤 缩短了师生间 的距离 使学生在做一些事情的时候会想到自己的老师也做过这件 事情 也因此产生了巨大的感召力和凝聚力 使班级的一切工作都 变得得心应手 四 勤动脑 班主任工作千头万绪 纷繁复杂 班主任要汇报工作 上传下 达 要开展调查 要和学生谈心 要接待学生家长 处理日常事务 还要传道授业等等 要使工作循序渐进 有条不紊 重点突出 班 主任就必须全身心地投入到班级工作中去 勤动脑 勤思考 在处 理班级的每一项事务 哪怕是突发事件 时都要想想用什么方法处 理 学生才能乐于接受 才能做到最佳的效果 脑勤 避免了班级 工作的盲目性 使我牢牢掌握了班级工作的主动权 有时有学生犯 了错 当天来不及处理的话 我会在睡觉前想想应该对他说些什么 怎么说他才能接受 才能达到目的 总之 坚持把和学生建立良好