语文人教版六年级下册《口语交际 三》教学设计

口语交际三 教学设计 教学目标 1 本次口语交际的话题是 我的理想 通过这个话题的口语表 达训练 使学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性 激 发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感 2 通过相互倾诉自己的理想 继续培养学生倾听 应对和表达 的交际能力 同时培植学生表达的自信心 树立良好的理想观 3 调动学生参与口语交际实践活动的积极性 激发学生对口语 交际的兴趣 全面提高学生口语交际水平 教学重难点 1 畅谈理想 展开想象对自己的未来进行美好憧憬 要讲真话 吐真情 表达有条理 语气语调要适当 态度自然大方 口语交际 中 要联系自己的兴趣 爱好 向往 敢想敢说 还要耐心听 进 行评价 培养良好的听话和说话习惯 2 认识到人生早期树立理想的重要性 激发学生在实际生活中 为理想而努力奋斗的情感 学情分析 六年级学生的口语交际水平较之低年级有了一定的提高 但还 有许多地方需要提高 口语时 要提醒学生注意倾听 并鼓励他们 相互进行评价 老师不要过多地从讲的技巧方面去评价 要从内容 方面多与学生作沟通与交流 同时要多肯定 让学生得到成功的体 验 调动他们交流的积极性 课时安排 一课时 教学过程 一 创设情境 回顾理想 1 故事感染引入 同学们 郝副营长的故事我们都很熟悉了 赶明儿胜利了 咱 们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 正是这样美好的憧憬 这样朴实无华的理想火种 点燃着郝副营 长勇往直前的心 我们没有理由不说 郝副营长的理想是崇高的 你知道什么是理想吗 是自己希望实现的 又对别人有益的 2 激发交流愿望 师 说得好 同学们 树立理想非常重要 托尔斯泰曾经说过 理想是指路明灯 没有理想 就没有坚定的方向 没有方向 就没 有生活 中国古人也曾经说过 志不立 天下无可成之事等 不同 的人会有各不相同的理想 我们回忆一下 本单元课文中的英雄人 物都有着怎样的理想 学生回答预设 李大钊 他是一位伟大的共产主义战士 他的崇高理想就是要 实现共产主义 张思德 张思德在烧炭时 为了救战友 自己被埋在窑里牺牲 了 那时他年仅二十九岁 他的理想就是为了人民的利益 全心全 意为人民服务 所以得到了毛主席的高度赞扬 周恩来 周恩来的理想就是为了中华人民共和国的振兴 发展 与富强 为了人们的利益而忘我地工作 全心全意地为人们服务 3 同学们 你们说的真好 这些历史的英雄们就是因为有着崇 高的理想 有着伟大的信念并为之奋斗终生 不惜牺牲自己的生命 才让我们感动并永远铭记他们的名字 4 你还知道哪些关于理想的名言呢 说一说 5 有理想就意味着对明天充满了追求与渴望 对未来充满了憧 憬与向往 但是不同的时期会有不同的理想 在你们的学生时代 在你们的人生观与世界观还没有形成的时候 老师不苛求你们有非 常崇高的理想 只希望你们对未来充满希望 充满期待 充满梦想 下面 就来畅谈你们各自美好的理想吧 二 组织语言 师生交流 1 自我倾诉 组织语言 说说看 你的理想是什么 你为什么 会有这样的理想 理想的种子在你心中生根了 你准备怎样做 让 它发芽 长叶 开花 结果呢 2 指名交流 了解情况 3 师总结口语交际方法要求 4 师生交流 学习技巧 教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想 潜移默化地让 学生明白自己是如何有中心 有条理的讲述的 学生倾听 评价教师的发言 听 做到全神贯注 用神态做出反应 想 站在对方的角度去思考 去理解 说 在理解 尊重对方的基础上积极应对 与教师交流 三 运用技巧 小组演练 1 学生在组内交流 教师参与 对个别在组内交流有困难的学 生 采用个别辅导或同桌互助的方法 鼓励他们积极发言 2 互听互评 互相修正 共同提高口语交际水平 评价时注重评价表达是否自信 态度是否自然大方 表达的内 容是否有条理 是否能表达出自己独特的感受和体验 3 推荐代表 准备参加全班交流 四 推荐代表 全班交流 1 小组代表轮流倾诉自己的理想 2 师生倾听 评价 评价时要针对表达是否自信 态度是否自然大方 表达的内容 是否有条理等进行 五 课堂小结 今天 我们倾诉了各自的理想或者说美好的愿望 同学们的表 达让老师非常感动 老师希望你们将这粒小小的种子深深埋在心灵 的土壤里 用你们辛勤