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快乐的家园快乐的家园 教学设计教学设计 教学内容教学内容 北师大版小学数学一年级上册 4 6 页 教学目标教学目标 1 通过生动有趣的活动 形象地理解数 1 认识 1 10 各数的符号表示方 法 2 通过具体情境 初步体会 1 10 各数在不同情境中表示不同的含义 可以表 示物体的个数 也可以表示顺序 还可以表示代号 养成教育训练点养成教育训练点 通过有趣的活动 初步感受数学与生活的联系 激发学生学习数学的欲望 教学重点教学重点 理解数的意义 能正确 有序地数数 用数表示物体的个数 教学难点教学难点 理解基数 序数的联系和区别 教学过程教学过程 一 创设情境 导入新课 今天这堂课 老师想给大家介绍一下我小时候生活的地方 你们想不想听 我 是从小生活在农村 那里有山有水 有花有草 有蓝天也有白云 是个非常好 的地方 你们想不想去看看 老师把它拍成了照片 现在大家一起来欣赏一下 吧 出示主题图 二 合作交流 探究新知 1 认识 1 1 找 1 师 老师生活的地方美不美呀 其实这个地方不仅美丽 而且还藏着很多数字 它们想跟大家玩捉迷藏的游戏 你有没有信心把它们找出来 请同学们认真观 察 你能从画面是找出数字 1 表示什么吗 咱们小组合作交流一下 一个人 说 剩下的听 如果没有说完整 其他的小朋友可以补充 一会儿 咱们看看 哪个小组找到的可以用数字 1 事物多 小组交流完后 抽一个小组的同学汇报 老师根据学生的回答选择性板书 一个萝卜 一个太阳 一棵大树 一片森林 师 同学们真是火眼金睛呀 找了这么多 说得也非常好 原来数字 1 不仅 可以表示一个小的物体 还可以表示一个很大的物体 既可以表示单个的物体 也可以表示一群物体 它的本领可真大呀 2 想 1 拿出一支笔 看到这支笔 你能想到哪个数 拿出数字卡片 1 看到 1 你可以想到哪些物体 3 画 1 看到数字 1 你能用一个圆形或一个其他的图形符号画出来吗 4 说 1 看着你画的图形符号 想一想 你的这个符号可以表示一个什么物体 同桌互 相说一说 5 小结 同学们表现太棒了 大家可以在看到物体时想到数 也可以在看到 数时想到物体 还能用不同的图形符号把这个数字表示出来 老师要奖励大家 一朵大红花 2 认识 2 5 课件出示主题图 用同样的方法学习 2 5 2 认识序数 我们再来看看河里的小鸭子 展示台出示小鸭子图 1 河里一共有几只小鸭子 2 从左边数 戴紫色帽子的小鸭子排在第几个 排在第二个是哪只小鸭子 三 巩固练习 教材第 5 6 页的 练一练 四 课堂小结 这堂课我们认识了 1 10 各数 这些数不仅可以表示物体的个数 也可以表示 顺序 代号 还感受了数字 1 的大本领 这些数字可真有意思呀 同学们愿 意和它们交朋友吗 教学反思教学反思 这节课的难点主要是初步体会基数与序数的区别 知道数字 1 不仅可以表示一个单个的物体 也可以表示一些物体的集合 不仅可以表示很少的物体 也可
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