语文人教版四年级下册11、蝙蝠和雷达第一课时_第1页
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文档简介

11 蝙蝠和雷达 王爽 教学目标 1 识记本课生字 2 了解蝙蝠和雷达之间的关系 懂得蝙蝠飞行的原理 3 学会搜集资料 整理资料 4 了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示 知 道事物之间有着普遍联系 激发学生探索科学奥秘的兴趣 教学重点 抓住重点词句 理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示 使飞机能够安全夜航 教学难点 蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系 教学准备 组织学生各种途径查阅 收集有关蝙蝠 雷达的信息资 料 教时安排 2 课时 第一课时 教学目标 认识 7 个生字 正确书写 12 个生字和 蝙蝠 横七竖八 等词 2 朗读课文 能把握课文主要内容 教学过程 一 以图为媒 引入新课 1 依次出示蝙蝠和雷达的图片 同学们 你们认识它们吗 请说 一说你对它们的了解 2 引导学生思考课题 蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物 雷达却是 一种现代化的推测装置 它们是不是同一类事物呢 不是 课题用 一个 和 字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了 为什 么会联系在一块呢 他们之间有什么关系呢 同学们 让我们通过 今天的学习来弄清楚这个问题 板书课题 指导写 蝙蝠 两字 二 朗读课文 学习生字 1 听课文朗读 注意生字的读音 标出自然段 2 自由朗读课文 读准字音 难读的句子多读几遍 3 同桌轮流读课文 互相评价 互相指导 4 出示写有生字词的小黑板 指名开火车从读生字词 提示学生 注意形声字和 蝙 荧 等字的读音 三 默读课文 归纳大意 1 课文主要讲什么 请大家默读全文 用自己的话说一说 2 同桌交流课文的主要内容 3 指名讲 师生共同归纳 你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系 了吧 四 学习前三个自然段 一 默读前三个自然段 找出过渡句 二 出示过渡句 这个句子运用了什么修辞手法 设问 读了这个句子 你心中产生了什么疑问 三 重点学习第三自然 1 指名读第三自然段 其他同学思考 这个自然段主要写了什么 2 对于蝙蝠在夜间飞行 你会用什么词语来形容它 为什么 3 出示句子 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且 无论怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 1 抓住重点词句 让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会 有危险的本领 2 模拟体验 你想试一下在夜里飞行吗 让学生闭上双眼 在教室里走一圈 提醒学生要注意安全 说感受 3 指导朗读 蝙蝠的本领真让人佩服 我们应该带着怎样的语气 来朗读这一段话 赞叹 佩服 4 概括课文主要内容 科学家们经过反复试验 发现
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