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这片土地是神圣的 教学设计一 学习目标 1 会写 8 个生字 正确读写 圣洁 回荡 滋润 眷恋 闪闪发光 等 词语 盘点 中列出的词语 2 有感情地朗读课文 背诵感受最深的部分 3 揣摩优美的语句 体会课文表达上的特点 4 体会人类与大自然休戚相关 不可分离的密切关系 懂得应该保护环境 爱 护家园 教学过程 第一课时 激发兴趣 导入新课 在黑板上出一道词语填空题 请在括号里填上一个合适的词语 使得词语间能搭 配起来 这片土地是 的 坚硬 黑色 充满希望 纯净等 那么 我们的课题是 这片土地是神圣的 板书 神圣 什么意思 为什么说是 这片土地是神圣的 仅留作悬念 不必回 答 交流信息 了解背景 学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识 教师作简要介绍 为感知全文作铺垫 感情朗读 整体感知 师 请同学们各自放声把课文读一遍 想想课文主要讲的是什么 自告奋勇 分段试读 教师随机指导易读错的字词的读音 同桌对读 互相指正纠错 互相指导 默读思考 理清文脉 默读课文 想一想西雅图的信中都讲了哪些内容 土地是圣洁的 大地和人 的关系 善待河水 保护空气 照顾动物 热爱大地 再读课文 边读边想 什么地方读明白了 什么地方还没读明白 做好标记 第二课时 再读课文 提出问题 1 默读全文 提出自己不能解决的问题 2 师生共同解决问题 与后面学习内容重复的 可留等后面解决 走进文本 研读课文 教师范读第 1 自然段 1 提出问题 这片土地的每一部分都是神圣的 课文的哪些段落讲到了 这片土地的每一部分 2 3 自然段 2 学生读 2 3 自然段 3 共同交流难理解的句子 4 有感情地朗读第 2 3 自然段 学有余力的可以背诵下来 这一片生生不息的土地 这一片美丽圣洁的土地 这一片满载希望的土地 这一 片印第安人美好的家园 如果被转让出去 西雅图和他的同胞们是多么的眷恋和不舍呀 西雅图将这份感情转化为对白人的谆谆告诫 请同学们认真读课文 哪些句子引起了你的 思考 在文中画下来 再想一想 他重点是从哪几个方面告诫他们的 善待河水 保护 空气 照顾动物 热爱大地 5 课文哪几个段落强调了要善待河水 4 5 自然段 1 解决不懂的问题 2 有感情的朗读第 4 5 自然段 课文哪几个段落强调了要保护空气 教学过程同 善待河水 课文哪几个段落强调了要照顾动物 教学过程同 善待河水 课文哪几个段落强调了要热爱大地 教学过程同 善待河水 回应课题 再读全文 1 学生有感情地朗读课文 体会 这一片土地是神圣的 这句话的含义 2 选择自己感受最深的段落背诵 联系课文 拓展延伸 读了这篇课
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