小学体育课如何组织学生

小学体育课如何组织学生小学体育课如何组织学生 周四业务例会有感 大家都知道体育课基本是在室外空地上上的 由于空间比较大 课堂纪律的调控就显得更加困难了 如何有效地调控课堂纪律 就 显得更加重要了 体育课教学具有活动空间大 组织工作复杂 干扰因素多等特 点 加之学生主要是从事各种身体练习 而在活动中又最易显露出 各自的个性 因而课堂上经常会发生纪律失控的现象 这是许多教 师感到棘手的问题 一个教师的课堂管理无论多么有效 都会面临 纪律问题 纪律制定可以让教师有效预防和控制学生的行为 定义 一系列合乎标准的可能性 让纪律内化于师生的意识之中 优化课 堂教学内部环境 体育课上同学之间交头接耳 窃窃私语 传东西等行为 对其 他同学进行身体侵犯 不爱护公物 破坏体育器材 场地或设施 不遵守安全规则等 这种现象都是体育课上经常碰到的 如何处理 这些棘手的问题 成了摆在教师面前的一道关 为了更好地调控课 堂纪律 首先制定了体育课堂常规 一 课前常规 1 认真写好教案 准备好器材 规划好场地 2 向体育委员 小组长布置上课内容 提出有关要求 3 教师应整理好着装 注重仪表 提前到操场准备上课 4 凡因病 事等未能到校上课学生 一律由体育委员向教师说 明情况 记入考勤 5 体育课需请假的学生 应到任课体育教师说明 教师视其情 况安排见习或适当活动 6 值日生按教师要求 将器材安放在规定的位置 二 课上常规 1 上课铃声后 体育委员按教师指定位置 迅速集合队伍 2 体育委员报告出勤情况 师声问好 教师宣布课的内容和要 求 3 学生迟到需喊报告 经教师允许后方可入列 4 学生按教师要求刻苦锻炼 不擅自离开场地 5 严格执行国家规定的体育考核标准 不许弄虚作假 6 教育学生注意安全 防止事故发生 7 总结本课情况 布置课下练习 安排归整器材 三 课后常规分析本课情况 写好课后小节 四 处理课堂纪律问题的策略 开学之初制定课堂行为规范是很 重要的 诸如 1 学生上课守则 2 体育课课堂常规 3 场地器材的 使用 保养规定等 这些规章制度 应当让上师生人人知道 个个 理解 要让学生明白 制定纪律的目的不是在于管理学生的行为 而是培养学生良好的 积极的课堂行为习惯 设法满足学生的学习渴望 一般来说 学生对体育课的兴趣是 很浓厚的 我们教师应该通过自身的教学艺术 不断地变换教学内 容和方法 使学生保持最适宜的学习状态 这样 学生有兴趣练习 便会自觉实现目标 这样即能调动学生兴趣 又能有效地调控课堂 纪律 教师的自我控制 要热爱和关心学生 对学生充满坦诚 能 关心 热爱学生的教师往往会博得学生的信任和尊重 融洽的师生 关系极易使学生乐于主动接受纪律调控 要保持镇静和自信 在出 现偶发事件和学生违纪现象时 应当机立断 对症下药 尽快发现 和找到解决问题的突破口 充分发挥其应变能力 使教学从纪律混 乱中尽快解脱出来 总之 体育课的纪律控制是一种有目的 有计 划的实践活动 体育教师应遵循教育 教学原则 应用控制论的观 念和方法 对体育课的纪律问题进行精心设