英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears教学设计

Unit5 Do you like pears 柳州市东环路小学 潘灵君 一 教材分析一 教材分析 本课是人教版英语第二册第 5 单元的 Part A Let s talk 和 Let s learn 的整合课 本节课围绕 水果 这一常见的生活主题开展 水果 fruit 这个单元主题 内容既贴近学生生活 又具体易懂 符合学生现在的认知水平 该内容跟学生 前面学习过的颜色 数字和方位单词都能自然衔接上 能很好地联系旧知 学 习新知 让学生提高对水果单词的认读能力 并能用所学句型进行日常交流 此外 本单元以话题为纲 以语言交际功能为主线 兼顾语言结构 逐步引导 学生运用英语完成有实际目标的任务 二 学情分析二 学情分析 本节课的授课对象为三年级学生 对于低年段的学生而言 学习活动应以 口语活动为主 三年级学生刚学习英语不久 对英语有着浓厚的兴趣 喜欢积 极参与课堂活动 然而三年级的学生学习英语时间较短 英语语言水平是有限 的 学生较为好动无法长时间集中注意力 因此教学设计要有童趣 也要贴近 生活 使学生乐于理解和接受 课堂活动方面 应采用能调动多项感官参与的 活动 活动也要富有趣味性 打造一个轻松 快乐的课堂氛围 三 教学目标三 教学目标 1 知识目标 1 学生能够听 说 认读四个水果类单词 apple pear orange banana 2 认知词汇 Honey buy fruit 3 能够听懂并会说句型 Do you like Yes I do No I don t 2 能力目标 1 能够运用单词 apple orange pear banana 及其复数形式 2 能够在实物 情境的帮助下运用句型 Do you like 询问他人对水果的喜好 并用 Yes I do No I don t 回答他人的询问 并能够在该句型中正确运用名词的 复数 3 能够按照正确的语音语调 意群朗读课文对话 并能进行角色扮演 3 情感目标 1 教会学生要有合理的饮食习惯 知道多吃水果对健康有益 2 适当了解一些关于水果的谚语 3 适当了解一些西方昵称 honey dear baby sweets 四 教学方法四 教学方法 结合教材和学生特点 本节课中 我运用了以下教学方法和手段 情景教学法 交际法 直观演示法 合作学习法 全身反应法 任务型教学法 五 教学重难点五 教学重难点 教学重点 1 让学生能熟练掌握水果类单词 pear apple orange banana 2 通过学习 学生能听懂并会说句型 Do you like Yes I do No I don t 3 让学生能够按照正确的语音语调 意群朗读课文对话 并能进行角色扮演 教学难点 1 在实际情境中灵活运用所学句型 Do you like Yes I do No I don t 会询问他人对某物的喜好并回应他人的询问 2 能在 Do you like 这一句型中正确运用名词复数 六 教学准备六 教学准备 水果实物 单词卡片 人物头饰 Sarah Mum 评价栏 四线格磁贴 尺子 白板笔 课件 安装金太阳 七 教学步骤七 教学步骤 Step1 Warm up and review 1mins 1 Greeting T Hello boys and girls Nice to meet you S Nice to meet you too 2 Review the words T Now let s have a review Look Can you say the word quickly 设计意图 使用软件 Focusky 让动感的课件和音乐在开课时吸引学生注意 力 3 合计情境导入主题 T Welcome to my fruit farm Teacher Lisa has a farm E I E I O and on the farm she has fruits E I E I O 设计意图 出示本节课的主情景 农场背景图 教师采用富有童趣的歌谣进 行热身 活跃课堂氛围 Step2 Presentation 16mins 1 创设情景 在 Teacher Lisa 的农场里 水果家族的 4 个水果 Miss Apple Mr Orange Miss Pear Mr Banana 们想和同学们做朋友 T In the farm I have four friends Look they are coming 1 T Follow me clap your hands Let s say Hello to them 学生拍手 跟节奏 Apple Apple round apple red apple juicy apple sweet I am apple a big apple can you guess where am I T 让学生猜出苹果的位置 猜对了 苹果则出来 Can you guess where is it Is it under the tree Is it in the house Is it on the tree 设计意图 水果拟人化 变成动漫人物 在欢乐的情境中教学新词 apple orange pear banana 及其复数形式 在新课伊始抓住学生注意力 同 时也能复习之前所学的方位词以及一般疑问句 Is it in on under S Guess T Oh you re so clever Let s spell it Show me your fingers A P P L E Apple 拼 写 S A P P L E apple T A pounce A pounce apple Can you read bag cat hat T It s an apple they are S Apples T How many apples S T I like apples They taste really good Do you like apples 呈现重点句型 If you like you can say Yes I do Maybe you don t like you can say No I don t Follow me do do do yes I do Don t don t don t No I don t T Let s read Do you like apples Four times 1 2 go 设计意图 在新词呈现后立即开展对话教学 开门见山引出重点句型 同时 运用数量 复数 语音这些旧有知识 拓展课堂教学广度 2 T Now Miss Orange is coming look Orange Hi honey I m orange My color is orange I m round and small I m sweet too Do you like me T Do you like oranges It s an orange O o orange T Good job Show me your fingers Let s spell it S O r a n g orange T It s an orange they are S Oranges 3 T You have known Miss Apple Miss Orange Now Miss Pear is coming Pear Oh hello I m pear I m T Oh Miss Pear is very shy can you help her 练习 描述梨子 It s 颜色 It s big small It s yummy T Good job Let s spell it Show me your fingers S P e a r pear T Look at the word Do you know this word bear Can you read How about these words pear wear T It s a pear they are S Pears T Do you like pears 单独提问 S Yes I do No I don t 预设 T You don t like but you should Fruit is good for our body 设计意图 变换形式 创设出一个小练习 让学生介绍梨子 巩固之前所学 过的颜色类 形容类单词 同时渗透字母组合 ear 的发音 4 用教授 orange 的方法教授单词 banana banana Hello Honey I m Mr Banana I m yellow I m thin I m yummy too Do you like me T Do you like bananas 单独提问 T Where is Mr Banana Guess S Guess T Look Mr Banana has many friends they are grapes watermelons strawberries 设计意图 丰富词汇教学 输入 grapes watermelons strawberries 提高学生对 水果类单词的认知程度 2 Words prastice PK with the computer 弹性环节 看时间需要而定 T Just now we have learnt many new words let s have a PK with the computer Ready Go 设计意图 学习完新词的单复数形式后 让学生和电脑 PK 比比谁快 提高 学生兴趣 巩固新词 3 Word practice 单词巩固 翻翻卡 Lucky card 老师先示范 选择一行开火车 再让 2 3 名学生上台当小老师翻卡片 让其选 择 1 排学生开火车 T Look there are many fruit in this picture I choose one this row have a try T Who want to be the little teacher Come here please S T OK you come here choose the card and ask one row to answer 设计意图 采用一个 6X6 的表格 水果动漫化 让学生翻卡片指挥看图说单 词 译单词 在学习课文之前 以学生熟悉而感兴趣的游戏更进一步巩固生词 honey buy fruit apple pear orange banana 4 Sentence practice 句型巩固 幸运大转盘 2 人一桌为单位 1 人转动转盘问 1 人回答 T Let s play a game lucky turntable Two in a group For example I m A you re B A Do you like B Yes I do No I don t 设计意图 以转盘游戏的形式巩固重点句型 Do you like 为下一步课文教学 做进一步的铺垫 5 Rest and taste 尝一尝水果 猜一猜 T Look here are some fruit Who want to eat Show me your hand S T Come here Close your eyes and open your mouth Can you guess what is it S It s T Right Maybe is it a Do you like s S Yes No T Good No but you should Fruit is good for your body 设计意图 让学生进一步感知 4 个水果单词 同时再次反复操练本节课的重 点句型 Do you like Yes I do No I don t Step3 Text learning 10mins 1 课文学习 T Look Who are they S They are T They go shopping now Please open your books turn to page 48 a Look and listen the video and answer my question 看视频 回答问题 1 What does Sarah like A oranges B pears b Follow to read 跟读课文 c Role play 2 in a group 分角色朗读 设计意图 课文教学环节为 听课文 读课文 再分角色朗读课文 2 Say a chant Page49 Let s chant 设计意图 利用课本中的 chant 巩固本节课的重点单词和重点句型 3 课文拓展 课文故事延续 Sarah mum 遇到了来超市的张鹏 张鹏什么水 果都不爱吃 升华主题 多吃水果不挑食 对身体有好处 Sarah Hello Zhangpeng do you like apples ZhangPeng No I don t Sarah Ok what about pears Do you like pears ZhangPeng I don t like pears Sarah Well do you like bananas ZhangPeng No I don t The weather becomes cold Zhangpeng feels no so good He goes to see the doctor Doctor Fruit is good for our health You should try to eat more fruit ZhangPeng OK thanks I know T So boys and girls fruit is good for our body Do you like fruit 设计意图 情境来源于课文 又进行了适当的拓展 让学生明白多吃水果能 提高免疫力对身体好 以此推动本节课的情感目标的达成 4 Maybe some of you don t like fruit but you can try to eat fruit like this make them as the fruit salad or make them as the fruit pie or fruit plate 设计意图 紧扣主题 让学生知道更多关于水果的吃法 让学生爱吃水果 再次推动情感目标的达成 Step4 Practice 7mins T Boys and girls it s your show time Look please work in group 2 is a group 1 minute for you Go 预设 1 A Welcome Do you like some B Yes I do A H