人教版语文六年级下册18课《跨越百年的美丽》

跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学设计教学设计 孟村县实验小学孟村县实验小学 常静常静 教学目标教学目标 1 掌握生字新词 有感情地朗读课文 2 了解居里夫人所取得的辉煌成就 从中体会其高尚的品格和为科学献身的精 神 3 联系上下文中含义深刻的句子 体会居里夫人的崇高精神和人格魅力 4 体会作者的语言魅力 教学重难点教学重难点 体会居里夫人的美丽所在 教学过程教学过程 一 巧读课题 初识 美丽 1 板书 美丽 一词 让学生用 美丽 说一说词组 教师在 美丽 前添加 跨越百年 2 齐读课题 3 板书 永恒 一份美丽可以跨越百年 必定能够跨越千年 万年 最终达到永恒 这篇课文 所说的这份永恒之美是关于谁的呢 请完整地说出她的名字 玛丽 居里 4 自由读文 用上课文中的三个词语 概括这篇课文的主要内容 美丽美丽的居里夫人发现了极美丽极美丽的镭 留下了千古不变的美名美名 5 通过课前预习 你对居里夫人了解多少 二 品读 美丽 感受科学精神 请大家再读课文 把文章中描写玛丽 居里美丽的语句画出来 读一读 说一 说 从这些语句中 我们怎么能看出她的美丽 一 交流 容貌美 1 一百年前的 1898 年 12 月 26 日 法国科学院人声鼎沸 一位年轻漂亮 神 色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台 全场立即肃然无声 从 年轻漂亮 一词 以及一对反义词 人声鼎沸 和 肃然无声 去感受 居里夫人的美丽 2 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神 情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 从 一袭 这个词入手 感受居里夫人的气质美 二 交流 精神美 玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西 她坚定 刚毅 顽强 有远大 执 著的追求 1 课文哪个部分让你的这种感受最深 2 快速默读课文第三自然段 找出最能体现居里夫人坚定 刚毅 执著追求的 句子画下来 读一读 并说说自己的感受 3 交流第三自然段中的句子 体会居里夫人的执著追求 4 继续寻找体现居里夫人精神美的句子 5 交流第四自然段中句子 体会居里夫人的献身科学精神 她从一个漂亮的小姑娘 一个端庄坚毅的女学者 变成 她变 成科学史上一块永远的里程碑 对这段话进行分析品读 6 交流五 六自然段中的句子 体会居里夫人的淡泊名利 7 怀着对居里夫人的敬意齐读 5 6 自然段 三 紧扣主题 升华 美丽 1 解读 跨越百年的美丽 现在我们明白了 跨越百年的美丽 不仅是指居里夫人美丽的容貌 也不光指 她伟大的研究成果 更重要的是她的科学精神 对科学执著追求 为科学奉 献终身 以及淡泊名利 2 结合课文 谈感悟 3 师朗读 致居里夫人 这首诗 4 齐读 致居里夫人 板书设计板书设计 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 永恒永恒 极美丽极美丽 美名美名 容貌美容貌美 精神美精神美 执著追求执著追求 献身科学献身科学 淡泊名利淡泊名利 课后反思课后反思 一 目标清晰 重点明确 这个单元的重点是 科学精神 本课的重点是读懂居里夫人的事迹 领悟 跨越百 年的美丽 的含义 基于此 我选择了课后 1 题 想一想 课题中的美丽表现在课文中的 哪些方面 这一核心问题 整节课中 学生个人默读批注 全班交流 都是围绕这一重 点进行的有效活动 深入理解之后我又回归课题 说说你对跨越百年的美丽新的理解 让 学生体会到这份美丽是永恒的 二 引导学生进行深度思考 三 重视学生读完课文后的感受 这篇课文教学的意义不仅仅是在于认识居里夫人 也不仅仅在于通过居里夫人的事迹 理解和体会科学精神 更重要的是让学生从心灵深处敬重居里夫人这样献身科学的人 认 同他们对科学精神的追求和人生价值的追求 因此 教师教学时重视了学生学习课文后的感 受 引导学生说出来 写下来 讲课的过程中 学生自读的时间相对较少 学生的感悟基