英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears

教学内容教学内容Unit 5Do you like pears 第一课时 Let s learn Let s chant 备课老师备课老师杨彩艳授课人授课人 教学目标教学目标 能够听 说 读 写表示水果的单词能够听 说 读 写表示水果的单词 pear pear peach peach orange orange apap ple ple banana banana grapesgrapes 并能在现实生活中灵活运用句型并能在现实生活中灵活运用句型 DoDo youyou l l ike ike Yes Yes I I do do No No I I don t don t WhatWhat about about I I like velike ve ryry much much Let sLet s havehave some some 力求做到语调自然 语音准确 力求做到语调自然 语音准确 教学重点教学重点 词汇 pear orange apple banana 句型 Do you like Yes I do No I don t 教学难点教学难点 学习常见水果的英语表达 并能在现实生活中灵活运用本课时所 学的重要句型 教法设计教法设计对比法 归纳法等 学法指导学法指导学会观察 总结规律 教学准备教学准备Cards radio tape ppt 教学活动过程设计教学活动过程设计执教者修改设计执教者修改设计 Step 1 Warm up 1 教师热情地和学生打招呼问好 2 教师给学生呈现出一幅图片 让学生仔细看图 然后 根据图片内容 和小组成员合作编一个对话 教师针对学生的实际情况 给予学生积极的肯定和实际的 指导帮助 帮助学生扎实掌握所学内容 夯实英语学习的 基础 Step 2 Presentation 1 教师出示果篮 果篮里装有 pears oranges ap ples bananas 教师果篮中的每种水果应为 2 个以上 以便学生理解并运用单词的复数形式 2 教师手举 梨 讲述单词 pear 手举 2 个或 2 个 以上的梨讲述 pears 以次类推学习 oranges apples bananas apples 力求学生指着相应的水果 做到眼到 手到 口到 心到 3 教师手指水果 pears oranges 说 pears oranges 并问学生 Do you like pears 引导学生说 Yes I do No I don t 当学生回答为肯定 Yes I do 时 教师可以将手中的水果给学生并说 Here you a re 4 教师引导学生各自拿着自己准备好的水果 也可用图 片代替 练习句型 先说自己喜爱的水果 再询问对方是 否爱吃 I like Do you like 回答语为 Yes I do No I don t 教师在学生练习过程中要多给孩子 赏识性的语言 以便激发学生的学习积极性 对于学生出 现的错误 也要循循善诱 帮助学生正确掌握所学知识 为了使学生更好的掌握句型 教师可适当讲解 Do you li ke 后面的名词应为复数形式 教师要注意纠正学生的 句子 但不要过多讲解语法 让学生从反复练习如手 逐 渐形成习惯 Step 3 Practice 1 教师和学生都拿出准备好的水果 按照 Let s lea rn 部分的内容 更换所学单词 练习对话 2 教师和学生共同做游戏 Guessing the word 教师利用食物和水果图片 将学生分为两大组 每组 每次一名选手上讲台前 面向大家 教师在两名选手身后 出示图片 其他同学做动作或用英语形容图片的形状 颜 色等 由讲台前的选手猜单词 猜对的为本组赢得一分 最后以分数定输赢 教师对表现优秀的同学和小组发送小 礼物表示奖励 3 教师和学生做游戏 看一看 猜一猜 教师给学生展示真实的水果剖面或者图片 让学生猜 猜是什么水果 然后向学生展示完整的水果 猜对的可以 为本小组赢得一分 本游戏可以将英语学习同其他学科联 系起来 培养学生 的想象力和观察力 4 出示图片找不同 5 Let s chant 引出生单词 用图片教授单词 请 学生一起读 然后听录音跟读 Step4 Summing up 教师和学生一起总结本课时的 4 种水果英语名称及其 复数形式 Step5 Homework 1 询问爸爸妈妈喜欢吃什么水果 2 把所学水果的名称和颜色讲给自己的爸爸妈妈听 板书设计板书再设计 Unit5 Do you like pears Do you like pears apples bananas oranges Yes I do No I don t Yummy 和 tummy 的发音以及意思 教 学 反 思 教学内容教学内容Unit 5Do you like pears 第二课时 Let s talk Let s play 备课老师备课老师高虹授课人授课人 教学目标教学目标 1 Let s talk 本部分通过一个真实自然的情景会话 要求学生 能理解对话大意 能用正确的语音语调朗读对话 教给学生如何 表达自己喜欢的水果并能在图片 实物和教师的帮助下 在语境 中运用 Do you like Yes I do No I don t I like 2 Let s play 本部分通过一个图片的游戏 使学生巩固 Let s talk 中所学的有关水果的单词以及 Do you like Yes I do No I don t I like 的用法 教学重点教学重点理解对话大意 能用正确的语音语调朗读对话 教学难点教学难点 在语境中运用 Do you like Yes I do No I don t I like 教法设计教法设计跟读法 情境法 学法指导学法指导创设情境 激发兴趣 教学准备教学准备radio tape ppt 教学活动过程设计教学活动过程设计执教者修改设计执教者修改设计 Warm up Revision 1 学生自由口语交谈 Free talk in pairs 3 5 分钟 二 呈现新课 Presentation 1 教师先组织学生观察 Let s talk 的教学挂图 设置 生日情景 引入水果店买水果招待客人的话题 然后用引 出图中单词 apple pear orange 并进行教学 Look at Sarah and her mother What are they doing What can you see orange apple and pear 2 对话教学 教师让学生看图猜测图中人物的对话 教师利用头饰呈现对话 帮助学生理解 学生听录音模仿和跟读录音 Look at Sarah and her mother Can you guess what they are talking about Listen to the talk Listen and follow the tape 教师出示一些水果的实物 实用操练句子 Do you like Yes I do 三 趣味操练 Practice 1 游戏 Passing the message 传悄悄话 操练句子 Do you like Yes I do 2 全班每一列未一个小组进行比赛 每组的第一位学 生上台抽一个水果图片 不得让其他学生看到 然后放 下图片并回到座位 等教师说 One Two three start 学生以说悄悄话的方式把 Do you like Yes I do 传给下一位学生 最后一位学生去讲台找出相应的 食物图片并说出该句子 速度又快又准的小组为胜 3 让学生设计自己喜欢的水果图片 与同学交流 4 让学生做 Let s play 部分的活动 教师将活动稍加 解释后即可以以 开火车 的形式开展活动 5 两个学生一组表演 Let s talk 中的对话 四 Summing up 继续练习句子 Do you like 以及回答 Yes I do No I don t I like Let s buy some fruit 和 Here you are 的意思及实际运用 五 Homework 1 Ask your parents which fruits do you like in English 用英语调查一下父 母喜欢哪些水果 2 做基础训练和配套练习相关练习 板书设计板书再设计 Unit5 Do you like pears Do you like pears Yes I do Here you are Thanks No I don t I like 教 学 反 思 教学内容教学内容Unit 5Do you like pears 第三课时 Let s spell 备课老师备课老师高虹授课人授课人 教学目标教学目标 1 学习单词 fun run duck under 要求学生能听 说 读 写所学 四个单词及构成单词的字母 2 通过 listen repeat and chant 达到对单词拼写的练习 3 Listen and number 要 求学生能够按照正确的顺序标出序号 4 Listen and write 练习 书写四个简单单词 教学重点教学重点Listen and write 练习书写四个简单单词 教学难点教学难点Listen and number 要求学生能够按照正确的顺序标出序号 教法设计教法设计直观教学法 示范法 学法指导学法指导游戏法 模仿学习法 教学准备教学准备 radio tape ppt word cards 教学活动过程设计教学活动过程设计执教者修改设计执教者修改设计 1 热身 复习 Warm up Revision 1 Daily oral practice 3 5 minutes 2 教师将 A Let s learn 中的图卡的背面给学生看 让学生猜是哪种水果的单词 2 新课展示 Presentation 1 教师播放 listen repeat and chant 的录音 并在 四线三格内板书四个单词 让学生认读 2 引导学生联想生活中 fun run 的现象 模仿 duck 的动作 找出 under 现象 3 教师在黑板上把每组单词的区别用不同颜色的笔 描出 让学生观察区别 4 播放 read listen and number 的录音材料 让 学生独立完成 5 学生在练习本中进行模仿书写 教师巡视 及时 改正学生在书写上的错误 6 再次播放 Listen repeat and chant 的录音并跟读 3 Summing up 让学生根据单词读出单词 特别强调注意语音 4 Homework 1 将新学的单词读给家里人听 2 正确书写四个单词 3 播放 Listen repeat and chant 的录音并让学生跟读 4 Listen and number 要求学生能够按照正确的顺序 标出序号 板书设计板书再设计 Unit5 Do you like pears let s spell Uu fun run duck under 教 学 反 思 教学内容教学内容Unit 5 Do you like pears 第四课时 Let s learn Let s do 备课老师备课老师高虹授课人授课人 教学目标教学目标 1 能听说认读 grape watermelon strawberry 这些水果单 词 能够用 I don t like Me neither 来表达自己对某种 水果的看法 2 听懂 辨认图片中所学的水果及书写形 式 并且学习否定的表达方 式 I don t like Me neither 3 Let s chant 部分要求学生能根据指令读 出 chant 的内容 并进一 步学习名词的单复数形式 理解 taste 和 How about 的意思 4 在教学过程中渗透水果对 身体健康的益处 教学重点教学重点掌握认读新词 grape watermelon strawberry 教学难点教学难点strawberry 的读音 教法设计教法设计情景法 对比法 学法指导学法指导游戏法 模仿学习法 教学准备教学准备 radio tape ppt word cards 教学活动过程设计教学活动过程设计 执教执教 者修者修 改设改设 计计 1 热身 1 教师播放 A 部分 Let s chant 的内容 2 新课展 示 1 本课时 Let s learn 中的单词认读教学 教师出示西瓜的 食物 引导学生用 I don t like watermelons 来表示不 喜欢西瓜 顺势教读 watermelon 注意学生的发音 让后举起西 瓜问学生 Do you like watermelons 教给学生表达否定的简 单表达方法 me neither 同理教师再出示草莓 葡萄的实物 学习新单词 2 让学生听 Let s learn 的录音 一边听 一边指着书上相 应的图 力求做到 眼到 手到 口到 心到 3 用一组连贯的动作练习 Let s chant 中的单词 首先对全 班说 Look 举起葡萄 Do you like grapes They taste really good 说两遍 接着 教师拿起橙子的图片 放到嘴边 做吃的动作并说 Do you like oranges No but I should 两遍 接着又顺次拿起苹果 西瓜 草莓的 图片 做吃的动作并说 Apples watermelons strawberries too I like them all How about you 接着播放该部分录音 让学生跟读 3 趣味操练 1 选词竞赛 将学生分为两大组 每组每次各派一个选手 教 师说新词中的一个 选手跑步 快速在讲台上找到所说词的词卡 并举起词卡大声读出单词 谁先完成即为胜利者 可为本组赢得 一分 2 做 Start to read read and match 连线活动 加深学生对 单词认读的印象 及时复习所学的单词 4 Summing up Words watermelon watermelons grape grapes strawberry strawberries Sentences I don t like watermelons grapes strawberries Me neither 5 Homework 1 听录音 仿读句子 2 将所学的有关水果的单词 做成图片版水果沙拉 并标注 水果名称 板书设计板书再设计 Unit 5 Do you like pears I don t like watermelons grapes strawberries Me neither 教 学 反 思 教学内容教学内容Unit 5 Do you like pears 第五课时 Let s talk Let s play 备课老师备课老师高虹授课人授课人 教学目标教学目标 1 理解并掌握 Can I have some Here you are Thanks 等语言知识 2 理解 Can I have some sorry 的含 义 并在生活中得体的运用 3 教给学生如何用 Have some I like I don t like 以及 Can I have some 来询问自己是否能得到想要的东西 教学重点教学重点理解并掌握 Can I have some sorry 等语言知识 教学难点教学难点 理解 Can I have some sorry 的含义 并在生活中得体 的 运用 教法设计教法设计引入法 情景教学法 学法指导学法指导模仿法 游戏法 教学准备教学准备 1 师生准备本课所学有关水果的实物和图片 2 人物头饰和教 学挂图 3 录音器材 教学活动过程设计教学活动过程设计执教者修改设计执教者修改设计 1 1 热身 热身 1 1 DailyDaily oraloral practicepractice 2 2 游戏 对号入座 游戏 对号入座 MatchingMatching gamegame 可以复习有水果 可以复习有水果 的单词 的单词 3 3 请同学上讲台表演 请同学上讲台表演 A A 部分部分 Let sLet s talktalk 的对话 的对话 4 4 教师播放歌曲 教师播放歌曲 Let s Let s havehave a a fruit picnicfruit picnic today today 学生拍手演唱 学生拍手演唱 2 2 新课展示 新课展示 1 1 播放 播放 B B Let sLet s talktalk 的录音 对全班说 的录音 对全班说 Look Look TodayToday isis a a lovelylovely day day sarahsarah andand herher friendsfriends areare havinghaving a a fruit picnic fruit picnic TheyThey areare eatingeating 教师在说 教师在说 eatingeating 时 一定要通过生动形象的动作帮助学生理解 时 一定要通过生动形象的动作帮助学生理解 WhatWhat areare theythey eating Whateating What wouldwould WuWu YiYi fanfan like like 学学 生回答 生回答 grapes grapes 教师说 教师说 YesYes grapes grapes 教师多读几遍这教师多读几遍这 个单词 然后教师出示之前学的水果单词 说 个单词 然后教师出示之前学的水果单词 说 CanCan I I havehave some some 尽量放慢速度 引导学生回答 尽量放慢速度 引导学生回答 HereHere youyou are are 2 2 教师将各种水果都放在讲桌上 鼓励学生用教师将各种水果都放在讲桌上 鼓励学生用 I I likelike Can Can I I havehave some some 的问句来表达自己想吃的问句来表达自己想吃 的的 营造良好的英语学习氛围 让学生以高涨的热情投营造良好的英语学习氛围 让学生以高涨的热情投 入到英语课的学习中来 入到英语课的学习中来 告诉学生告诉学生 sorrysorry 是比是比 nono 更客气的说更客气的说 法 法 教师为学生创造了真实的情境 教师为学生创造了真实的情境 自然自然 引入了重点句型的引入了重点句型的 水果 教师回答水果 教师回答 Sure Sure HereHere youyou are are 接着学生用接着学生用 ThankThank you you 感谢老师 老师说 感谢老师 老师说 You reYou re welcome welcome 3 3 让学生听录音来展示让学生听录音来展示 B B 部分部分 Let sLet s talktalk 的内容 的内容 3 3 趣味操练 趣味操练 1 1 教师出示图片卡 复习所学单词 教师带读并按一个教师出示图片卡 复习所学单词 教师带读并按一个 接一个地跟读 教师要注意每个学生的发音 接一个地跟读 教师要注意每个学生的发音 2 2 游戏 从后往前跟读句子 游戏 从后往前跟读句子 教师先说教师先说 Can Can I I havehave somesome bananas bananas 然后说然后说 banana banana 学生重复 学生重复 banana banana 教师说教师说 some some bananas bananas 学生多重复这学生多重复这 两个词 特别是两个词 特别是 bananasbananas 教师 教师 用每次多加一词的方式用每次多加一词的方式 一直引导学生能流利地说出一直引导学生能流利地说出 Can Can I I havehave somesome bananasbananas 教师再说教师再说 I I likelike grapes grapes 然后说然后说 grape grape 学生重复学生重复 grape grape 教师说教师说 some some grapes grapes 学生多学生多 重复这两个词 特别是重复这两个词 特别是 grapesgrapes 教师用每次多加一词的 教师用每次多加一词的 方式一直引导学生能流利地说出方式一直引导学生能流利地说出 I I likelike grapes grapes 3 3 同桌一组根据同桌一组根据 Let sLet s playplay 操练以下对话 操练以下对话 A A 指 指 着实物图片问 着实物图片问 DoDo youyou likelike B B I I don tdon t likelike I I likelike A A 指着对方喜欢的图 指着对方喜欢的图 片 片 HereHere youyou are are B B Thanks Thanks 4 4 四人一组表演 四人一组表演 Let sLet s talktalk 部分的对话 部分的对话 4 4 SummingSumming upup SomeSome 的用法 的用法 HaveHave somesome 和和 CanCan I I havehave somesome 的的 实际运用实际运用 5 5 HomeworkHomework 1 1 听录音 仿读 听录音 仿读 Let sLet s talktalk 的对话 的对话 2 2 和朋友们一起玩买水果的游戏 和朋友们一起玩买水果的游戏 板书设计板书再设计 Unit 5 Do you like pears Can I have some Here you are Thanks Have some I like I don t like 教 学 反 思 教学内容教学内容 Unit 5 Do you like pears 第六课时 Let s check Start to read Story time Let s sing 备课老师备课老师高虹授课人授课人 教学目标教学目标 1 Let s check 本部分的听力练习是考察学生对本单元所学内 容的掌握程度 2 Let s sing 本部分内容既巩固学生对单词的理解 又传递 了苹果的价值 3 Story time 本部分是通过 Zoom 到餐馆用餐的趣味小故事 重现了本单元的重点词汇和句型并加入了两个新词 chicken 和 hot dog 目的是扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的 阅读 4 会熟练的运用 Do you like pears 提问 并且进行回答 Yes I do No I don t 结合图片将相对应的句子表达连线 教学重点教学重点 利用 Do you like 句型复习本单元的水果单词 教学难点教学难点对句型 I want some 能够做到理解并应用 教法设计教法设计引入法 情境教学法 表演法等 学法指导学法指导创设情境 激发兴趣 教学准备教学准备 1 教师准备本单元所学水果的图卡 2 本单元所学词汇 的图卡和词卡 教学活动过程设计教学活动过程设计执教者修改设计执教者修改设计 1 热身 1 通过图卡复习所学的词汇 Read the words one by one 2 用 对号入座 游戏来复习上节课学习的单词 2 新课展示 1 游戏 速认速记 教师每次从词卡中挑出 3 张 让 学生快速认记 教师说 One two three 便拿掉卡片 让学生说出是哪几个单词 最快举手说对这 3 个词的同学 可以为本组加一分 教师在说 One two three 时要快 慢适度 给学生记忆时间 也不要过慢 要让学生有一定 的紧迫感 训练瞬时记忆 2 Story time 首先引入故事情节学生通过看图大概 理解故事大意 引导学生细读故事 通过上下文与图片的 帮助习得新词 chicken 和 hotdog 找两个同学到讲台 前来 分别扮演 Zip 和 Zoom 其他同学朗读或背诵 3 趣味操练 1 听力练习 Let s check 教师让学生做 Listen and tick or cross 教师先让学生观察四幅图片分别出现了 什么水果 然后播放录音 请学生说出答案 2 Look and tick 让学生独立完成 全班对答案 3 播放 Let s sing 让学生跟唱 对歌曲里的单词 发音进行指导 并采取分组比赛唱的