语文人教版六年级下册5.手指

5 手指手指 教学目标 1 了解课文主要内容 学习作者留心生活 善于观察 勤于思 考 从司空见惯的事物中得到启示的习惯 2 有感情地朗读课文 了解五根手指的各自特点 体会到任何 事物都各有所长 各有所短的道理 教学重点 有感情地朗读课文 了解五根手指的各自特点 体会到任何事 物都各有所长 各有所短的道理 教学难点 了解课文主要内容 学习作者留心生活 善于观察 勤于思考 从司空见惯的事物中得到启示的习惯 教学准备 1 课前选读关于手指的寓言小故事 试着从中悟出一定的道理 2 自学题的课件 教学时间 1 课时 教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 教师 同学们 请把你们的手伸开 看看你们的手指形状 你 们说 哪根最好看 哪根最有用 同学们的说法各不相同 我们今 天来读读课文 手指 看作者都写了什么 二 初读课文 理解大意二 初读课文 理解大意 1 自己读一遍课文 读不准的字问问周围的同学 把字音读准 2 边读边想 课文主要写了什么内容 三 自学感悟 读文明理三 自学感悟 读文明理 1 自读课文 填表格 2 理解句子 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如 果团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再 有什么强弱 美丑之分了 3 有感情地把课文朗读两遍 4 分小组讨论 小组内分角色扮演五根手指 赋予手指生命和 情感 根据你要表达的意图 简单编个课本剧表演一下 四 检查自学 深化理解四 检查自学 深化理解 1 学生汇报对自学题中前三题的理解 2 指定几个小组到前面表演课本剧 其他同学评价表演 教师 根据表演情况点拨 指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确 五 拓展延伸 启迪思维五 拓展延伸 启迪思维 学习本单元课文时 我们基本悟到了读文明理的方法 下面有 一篇短文 请你读一读 想想短文蕴含了一个什么道理 五根手指的故事五根手指的故事 唉 又忙碌了一天 筒直把我累死了 大拇指伸了个懒腰 有气无力地说 难道我就不累吗 大拇指的这句话被不服气的食指给听到 了 我的腰都累弯了 这是怎么一回事呢 原来这是在一个夜深人静的夜晚 小主人 玲玲的手指在谈话 它们的对话 被高个儿的中指 纤细的无名指和瘦弱的小拇指 听到了 于是五兄弟开始窃窃私语起来 唉 大拇指又叹了一口气 说道 要数最累的 那这冠军肯 定就是我和食指老弟了 小主人上了高中后 学习压力大 作业繁 多 每次小主人写作业 我俩都要用力地捏住笔头 跟着小主人不 同的作业和要求旋转 有时是中文汉字 有时是英文字母 有时是 数学符号 有时是美术风景 把我们俩转得头晕目眩 一工作就 是好几个小时 瞧 我俩原先圆凸凸的表面 都被压扁了 还不止呢 小主人的握姿又不够正确 总喜欢把你压在我的 脸上 害得我都快喘不过气了 食指气愤地补充道 咳 大拇指和食指老兄 小主人写字 我必须弓着腰同你们 二人合作 用脖子去支撑笔杆 看 这儿都磨掉了一大块肉 还不 止呢 我还要经常忍受着烧伤的痛苦 中指禁不住叫了一声 有 一次 要将燃烧过的试管中的溶液除去 但必须等到试管不烫后才 能用水清洗 否则会使试管破裂 但主人总是迫不及待地习惯性地 伸出最长的我去触碰那试管壁 在碰到的一刹那 我的整个身体都 像被烙铁烙了一样 有一种很疼痛的烧灼感 现在想起来还觉得非 常可怕呢 说着 中指竟呜呜地哭了起来 无名指坐了起来 帮 中指擦干眼泪 接着说道 咱们都是同病相怜啊 嘿 无名指小哥 你脖子上挂的是什么啊 还挺耀眼的 小 拇指看着无名指上的圆圈问 唉 别提了 它可差点要了我的命 您大概有所不知 情人 节那天 小主人的男友硬要把这个戒指送给她 小主人戴上它后 视它如珍宝 每天抚摸着这个戒指 然后就是一阵幸福地发呆 可 是这个戒指 从此以后 像个铁环一样套着我 让我动弹不得 呼 吸也变得很困难 这枚戒指对我来说并不是很合身 戴上它时 我 有些上气不接下气 可是昨天 小主人为了清洗它 不顾我的感受 硬是把它从我身上扯出 你看 我身上竟留下了一段深深的勒 痕 还未说完 无名指哽咽了 咱们的命真是太苦了 大家纷纷说 可是不管怎么说你们 都有显示自己身手的机会 可我呢 主人看不起我 从来不用我 我觉得自己好没用啊 小指伤心地说 四兄弟安慰它 你别这样想 平日里似乎没有你独挡一面的时 候 但我们帮助小主人搬东西 提书包 拧毛巾 少了你 那可费 力极了 况且如果少了你 人们只有 4 个手指 那是多么别扭 多 么难看呀 小拇指没有回答 似乎陷入了沉思 屋子里一下变得寂静了 朦胧的月光透过窗子 怜悯地轻抚着 五兄弟的脸 兄弟五人伸展着疲惫的身躯 慢慢地进入了梦乡 明 天也许