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文档简介

六年级下册 词语盘点二 教学设计 姚马渡中心小学小学 李雪丽 设计理念 以学生为本 为学生创设轻松 愉悦 和谐的实践氛围 引 导学生热情参与 全员参与 激发学生主动讨论 主动探究 主 动运用的欲望 让师生共同经历发展 认知和主动创造的实践历 程 教学目标 1 读好 写好本单元的生字词 培养好的读写习惯 2 积累好词 培养勤于积累 乐于积累的学习习惯 教学流程 一 谈话导入 同学们 我们在第二单元学习了关于民族风俗习俗 今天我 们就来学习词语盘点 学会整理和记忆这些新词 本单元中的词 语盘点中 都是我们刚刚学习过的新词 读一读 想一想 看一 看 你有什么新发现 设计意图 学完一个单元 教师引导学生对课文内容进行回放是十分必 要的 有了这个环节 学生不仅可以巩固所学 而且更能加深对 课文内容的理解 达到温故而知新 二 读读写写 巩固理解 1 出示 读读写写 的词语 学生自由认读 2 指名让学生读 注意读准字音 并将拼音写在黑板上 3 这些词都是我们本单元课文里的生字词 看看哪些词语给 你的印象最深 4 猜成语 设计意图 正确读写是积累和运用的基础 也可以结合班级学生学习现 状来确定词语记忆 书写的重难点 三 读读记记 加强积累 除了这些生字词外 课文中还有很多值得积累的好词 我们 也要读读记记 1 出示 读读记记 的词语 学生自由朗读 2 指名让学生读 注意读准字音 3 同桌互读 互相正音 4 运用 词读得很好 我们还要会使用 5 游戏 听意思 说词语 7 拓展 1 用五个词语写一段话 请学生交流 共同分享 2 你能在说话中用上这些词语吗 选择词语说几句话 注意用得准确 内容具体生动 设计意图 采用多种形式增强学习的趣味性 调动学生参与读 记 写 的积极性 让他们更多地接触词语 积累语言 并在运用中自然 地领悟 特别建议 1 词语盘点 中的词语较多 教师必须采用多种形式调动 学生学习的主动性和积极性 鼓励学生创意识记 使学生全身心 地融入词语积累的语文实践中 2 学习的最终目标不仅仅是 记得住 而且要 用得出 词
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