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人教版小学语文六年级下册 匆匆 教材分析 1 课文简说 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文 文章紧 扣 匆匆 二字 细腻地刻画了时间流逝的踪迹 表达了作者对时 光流逝的无奈和惋惜 本文围绕 匆匆 展开叙述 先写日子一去不复返的特点 再 写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝 作者思绪万千 由景及 人 叹息不已 最后 作者发出内心的感叹 文章的特点 一是结 构精巧 层次清楚 转承自然 首尾呼应 二是文字清秀隽永 纯 朴简练 三是情景交融 无论是写燕子 杨柳 桃花 还是写太阳 都与 我们的日子为什么一去不复返呢 的感叹融为一体 处处流 露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜 本课是首次学习朱自清的文章 目的是引导学生初步感受其作 品优美的语言 体会作者的思想感情 同时引导学生体会文章表达 上的特点 并积累优美语言 2 词句解析 1 对句子的理解 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花 谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什 么一去不复返呢 用排比的句式描写燕子有再来的时候 杨柳有再青的时候 桃 花有再开的时候 在描绘的春景之中 表明大自然的荣枯是时间飞 逝的痕迹 我们的日子为什么一去不复返呢 看似在问 实际 上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留 念 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没 有声音 也没有影子 作者运用极新奇巧妙的比喻 把自己过去的八千多日子比喻成 极小极小的针尖上的水滴 把时间的流比喻成浩瀚的大海 日子显 得多么的渺小 消逝得那么快 无声无息 无影无踪 表现出作者 十分无奈的愁绪 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗 里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节 洗手 吃饭 默思 日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 从凝然的双 眼前过去 以细腻而独特的笔触 展示了日子在生活的不经意中 来去匆匆 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了 我留着些什么痕迹呢 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括 使时间匆匆而 去的形象化为 如轻烟 如薄雾 比喻独特 联想新奇 轻烟 薄雾瞬息被 吹散了 被 蒸融了 日子就是如此稍纵即逝 作者用全身心去感受时光的流逝 2 对词语的理解 确乎 的确 涔涔 汗

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