六年级语文“难忘的启蒙”

难难 忘忘 的的 启启 蒙蒙 教学目标 教学目标 1 学会本课生字 理解 积累词语 背诵自己喜欢的部分 2 有感情地朗读 学习本文选材典型 主题深刻的写作特点 3 学习本文倒叙的叙事方法 采用总分总结构 前后照应 4 教育学生热爱祖国的思想感情 教学重难点教学重难点 学习本文倒叙的方法和选取典型材料 教学用具教学用具 投影 教学时间教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 1 板书课题 理解 启蒙 的意思 二 初读课文 感知内容 1 自由读文 思考 这是一篇回忆启蒙老师的文章 看看课文 主要写了哪几件事 2 同学交流 汇报 课文记叙三件事 1 老师组织学生举行抗日讲演比赛 2 作文写字课受到老师申斥 3 翻译官上的日语课特别宽容 3 全文共分成三段 三 再读课文 划出生字词 不理解的查工具书 1 生字 l n f ng r n n j 沦 陷 冯 老师 残 忍 虐 杀 规 矩 ji ch ku m u xi g ng 惩 戒 申 斥 羞 愧 某 些 遐 想 岗 位 2 理解 沦陷 领土 被敌人占领 虐杀 虐待人而致死 惩戒 通过处罚来警戒 申斥 斥责 遐想 悠远地思考或想象 3 分段读文 体会文中流露出的对老师的感情 四 作业 熟练朗读课文 思考课后问题 第二课时第二课时 一 板书课题 二 学习课文 第一段 1 齐读 2 圈出课文表达 我 对老师感情的词语 板书 感激 思 念 3 倒叙开头 第二段是课文的重点内容 1 作者共回忆了几件事 试用小标题概括 板书 讲演比赛 3 5 受到申斥 6 7 翻译官宽容 8 2 指三人分读 3 8 1 其他同学边听边画出每件事中写 我 心理活动的句子 2 谈谈自己的理解 那时我还小 从心里感到敬佩 我感到羞愧 编造出来的 我心里还是服气的 很不用心 从这种宽严之问 某些道理 重点理解句中 A 宽严 之问指什么 从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈 B 小学声会领悟到哪些道理 热爱祖国 仇恨敌人 3 学生质疑 3 指名读第三段 谈谈讲了什么 学堂的名字 位置 环境 4 总结 这部分是课文重点 作者围绕对老师感激思念之情 选取三件典型的事例 有说服力 第三段 1 指名读 2 出示最后一句 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了 为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢 理解句子意思 改写为不用问号的句子 句子意思不能变 三 总结全文 学生质疑 全文采用总分总的结构 并选取典型事例表达主题值得我们 学习 四 背诵自己喜欢的部分 五 课外练习 读了课文 你可能会想到自己一些经历 试写下来 我的 老师 板书设计板书设计 难忘的启蒙 感 思 讲演比赛 激 念 热爱祖国 受到申斥 严 仇恨敌人 翻译官宽容 宽 教学反思教学反思 1 创设情境 激发学生的兴趣 2 抓准教材重难点 体会思想感情 这篇课文篇幅较长 内容也比较多 在一节课中 既要对学生 行基础知识的训练 又要引导学生领悟文章思想内涵 确实有一定 难度 我深入钻研教材 准确把握课文的重难点 课堂上 我紧紧 扣住教材重点内容 引领学生深入地自读自悟 因此 在短短的一 堂课里 学生能深深感悟启蒙老师身上那种爱国 诚实 正直和勤 勉的优秀品质 感受到了作者对