语文人教版五年级下册14再见了亲人

再再见见了了 亲亲人人 2 20 01 17 7 4 4 宋宋志志萍萍 教学目标 知识目标 学习课文 理解课文中亲人的不同含义 能力目标 以 读作为突破口 以 读悟情 培养语感 有感情朗读 情感目标 学习课文 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊 教学重点 学习课文 理解课文中亲人的不同含义 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊 有感情朗读课文 一 触摸历史 走近文本 教师动情讲述 1950年 美帝国主义发动了朝鲜战争 并炮轰中国丹东地区 把战火烧至中 国边境 为了抗美援朝 保家卫国 130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场 和朝鲜人民并肩战 斗 最终 他们打败了美帝国主义 同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌 1958年10月26日 是最后一批中国人民志愿军回国的日子 此时 朝鲜人民把自己的千般不 舍化作了一声声深情的 诉说 再见了 亲人 此刻 中国人民志愿军把自己的万般 留恋化作了一声声深情的呼唤 再见了 亲人 这节课就让我们在这一声声深 情的呼唤中走进历史 走进那依依惜别的动人场面 板题 二 揭示课时目标 1 1 自学生字新词 理解词语意思 自学生字新词 理解词语意思 2 2 有感情地朗读课文 理解课文的内容 懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝 有感情地朗读课文 理解课文的内容 懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝 成的 从中受到国际主义教育 成的 从中受到国际主义教育 3 3 领悟课文表达上的特点 感受重点语句对表达情感的作用 领悟课文表达上的特点 感受重点语句对表达情感的作用 生自读 说说目标的要求 三 预习检查 1 读生词 强调要点 2 成语填空并运用 3 变幻句式 4 感知文本 理解填空 四 精读课文 开启自学 1 出示自觉导航 品读课文 自学导航品读课文 自学导航 亲人亲人 在生活中指哪些人 课文中的在生活中指哪些人 课文中的 亲人亲人 具体指谁 具体指谁 大娘 小金花 大嫂为志愿军做了哪些事情 边读边作记号 把几件事找出来用 大娘 小金花 大嫂为志愿军做了哪些事情 边读边作记号 把几件事找出来用 自己的语言简练概括 有感情的朗读喜欢的句段 谈谈感受 自己的语言简练概括 有感情的朗读喜欢的句段 谈谈感受 朝鲜人民为志愿军付出了血的代价 那么 志愿军战士有没有为朝鲜人民流血牺 朝鲜人民为志愿军付出了血的代价 那么 志愿军战士有没有为朝鲜人民流血牺 牲 能不能从课文中看出来 牲 能不能从课文中看出来 2 学生读文自学 生完成事件板书 3 课堂交流 学生学习汇报 只有具有血缘关系的人才能称为亲人 那么 志愿军为什么要称朝鲜人民为亲人 让我 们看看在炮火连天的日子里 朝鲜人民究竟为志愿军做了什么 梳理板书 看图 个性朗读与理解 师同学们 这就是大娘 小金花 大嫂为志愿军所做的 这就是我们中国人民的亲人 其实 在朝鲜人民的心中 中国人民又何尝不是他们的亲人呢 在抗美援朝战争中 近 40 万志愿军战士献出了他们年轻而宝贵的生命 比如邱少云 为了整个作战计划的成功 他被烈火活活烧死而没有发出一声呻吟 黄继光 他用胸膛堵住了敌人的火力点 罗盛 教 为了救一个落水的朝鲜孩子壮烈牺 我们新中国的缔造者毛泽东的长子毛岸英就长 眠在朝鲜 4 尽管中朝两国人民千般的不舍 万般的不愿 分别的日子还是来了 列车就要开动 望 着大娘 小金花 大嫂 望着数不清的朝鲜人民 望着这曾经洒过鲜血的土地 志愿军深 情地说 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 生读 师 朝鲜人民又何尝不是这样的情感 当汽笛声响起 紧紧拉着的手被迫松开 亲人越 来越远了 于是志愿军战士只好请求这隆隆前进的列车 列车呀 请慢一点儿开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻 生读 师 可是列车却越开越远 亲人也越来越远了 战士们只好挥着手 大声地呼喊着 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 生读 五 小组合作 探究写法 六 走近作者 拓展阅读 同学们 本文作者魏巍作为一名战地记者 曾经在朝鲜战场与战士们一同出生入死 他曾经这样深情地说 在朝鲜的每一天 我的心都被一些东西感动着 我的思想感情 的潮水 在放纵地奔流 我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们 这就是 我越来 越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人 他回国后发表了作品在全国引起了轰动 今天 老师就把这篇文章送给你们 七 课后作业 布置练笔 请结合阅读材料和课前积累 放开想象的翅膀 编写一个发生在朝鲜人民和志愿 军之间的动人故事 教学过程 一 触摸历史 走近文本 教师动情讲述 1950年 美帝国主义发动了朝 鲜战争 并炮轰中国丹东地区 把战火烧至中国边境 为了抗美援朝 保家卫国 130多万中国人民志愿军 奔赴朝鲜战场 和朝鲜人民并肩战斗 最终 他们打 败了美帝国主义 同时还谱写出了一支中朝两国人 民荡气回肠的友谊赞歌 1958年10月26日 是最后一批中国人民志愿军回 国的日子 此时 朝鲜人民把自己的千般不舍化作 了一声声深情的诉说 再见了 亲人 此 刻 中国人民志愿军把自己的万般留恋化作了一声 声深情的呼唤 再见了 亲人 这节 课就让我们在这一声声深情的呼唤中走进历史 走进那依依惜别的动人场面 板题 二 揭示课时目标 生自读 说说目标的要求 三 预习检查 1 读生词 强调要点 2 成语填空并运用 3 变幻句式 4 感知文本 理解填空 四 精读课文 开启自学 1 出示自觉导航 品读课文 自学导航品读课文 自学导航 2 学生读文自学 生完成事件板书 3 课堂交流 学生学习汇报 只有具有血缘关系的人才能称为亲人 那么 志愿军为什么要称朝鲜人民为亲人 让我们看看 在炮火连天的日子里 朝鲜人民究竟为志愿军 做了什么 梳理板书 看图 个性朗读与理解 师同学们 这就是大娘 小金花 大嫂为志愿 军所做的 这就是我们中国人民的亲人 其实 在 朝鲜人民的心中 中国人民又何尝不是他们的亲 人呢 在抗美援朝战争中 近 40 万志愿军战士献 出了他们年轻而宝贵的生命 比如邱少云 为了 整个作战计划的成功 他被烈火活活烧死而没有 发出一声呻吟 黄继光 他用胸膛堵住了敌人的 火力点 罗盛教 为了救一个落水的朝鲜孩子壮 烈牺 我们新中国的缔造者毛泽东的长子毛岸 英就长眠在朝鲜 4 尽管中朝两国人民千般的不舍 万般的不愿 分别的日子还是来了 列车就要开动 望着大娘 小金花 大嫂 望着数不清的朝鲜人民 望着这 曾经洒过鲜血的土地 志愿军深情地说 再见 了 亲人 再见了 亲爱的土地 生读 师 朝鲜人民又何尝不是这样的情感 当汽笛 声响起 紧紧拉着的手被迫松开 亲人越来越远 了 于是志愿军战士只好请求这隆隆前进的列车 列车呀 请慢一点儿开 让我们再看一眼 朝鲜的亲人 让我们在这曾经洒过鲜血的土地 上再停留片刻 生读 师 可是列车却越开越远 亲人也越来越远了 战士们只好挥着手 大声地呼喊着 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 生读 五 小组合作 探究写法 六 走近作者 拓展阅读 同学们 本文作者魏巍作为一名战地记者 曾 经在朝鲜战场