unit 2my family

教案 首页 教案 首页 课课 题题 UnitUnit TwoTwo MyMy familyfamily第一课时第一课时 课型课型 新授新授授课时间授课时间 教学目标教学目标 和要求和要求 1 能够听懂 会说 会认读单词 man father dad 2 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够在具体的语境中灵活运用 3 能够听懂指令 按照指令的要求完成 Point and say 的内容 与教学重点与教学重点 难点难点 1 能够听懂 会说 会认读单词 man father dad 2 能够听懂 会说 会认读句型 Who s that man He s my father Hi Dad 并能够在具体的语境中灵活运用 教学方法教学方法 情境法 合作法 评价法 作业作业听读 A Let s talk Point and say 教具准备教具准备PPT 板书设计板书设计 UnitUnit TwoTwo MyMy familyfamily man father dad Who s that man He s my father Hi Dad 教学反思教学反思 教学过程教学过程 一 第一次先学后教 自学指导 1 听录音 理解对话内容 2 回答问题 Who s he he is Amy s dad 3 在理解对话内容的基础上 和你的同桌演一演对话内容 后教 1 Is she your 教师拿出自己家庭成员的不同照片 让学生提问 教师根据提问回答 学生以小组为单位 变 换小组成员 拿着家庭成员的照片互相询问 Is she he your 2 出示兄弟的图片 教师让学生说说看到了什么 What can you see What are they doing 告诉 学生 在英语中 brother 既可作哥哥讲 也可作弟弟讲 3 教师出示家庭成员的单词卡片 让学生开火车认读 请 读的最好的学生到前面来带读 在黑板上画出一棵大树 贴出家庭成员的单词卡片 让学生一起读 4 指自己告诉学生单词 teacher 老师 领读 5 教师事先准备一些画好大树的纸 让学生把自己的家庭 成员贴在家庭树的正确位置 学生们做自己的 Family Tree 学生们自由走到其他同学那里 谈论家庭成员 运用 句型 Who s he she Is she he your 进行问答 6 听录音 跟读课文 正音 读熟 二 第二次先学后教 自学指导 1 听录音 理解课文内容 2 拿出事先准备好的家庭照片 向你的朋友介绍你的家人 3 看书听录音 跟读课文对话 后教 1 小组朗读 分角色朗读 2 请同学起来读 不会的老师点拨 3 总结本课的三会单词 man father dad 4 总结本课的三会句子 Who s that man He s my father 三 当堂训练 1 Who s family is this Point and say 教师 先收集几张学生的全家福 出示其中一张问 Who s family is this 引导该家庭的学生迅速反应 This is my family 然后让其他同学对照片中的人物发问 该生回 答 2 猜人 请一名学生到前面 蒙上他 她的眼睛 再叫一 名学生说几句英语 让全班学生问 Who s that 依照学情修