语文人教版六年级下册《各具特色的民居》第二课时教学设计

各具特色的民居各具特色的民居 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 读读记记 和睦 酷热 蜂拥而至 等词语 默读课文 了解客家民居 傣家竹楼的鲜明特色 学习课文准确的说明和生动形象的描述 积累语言 领悟表达 方法 学习对比阅读的阅读方法 教学重点 让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗 激起对民俗 文化探究的兴趣 教学难点 体会课文的说明方法和语言的表达特点 并学习运用到自己的习 作中去 教学过程 一 自读课文 复习导入 用较快的速度读课文 说说 客家民居 和 傣家竹楼 的鲜明特色 交流 客家民居被誉为 世界民居奇葩 傣家竹楼 傍水而居 二 合作研读 体会特点 划分小组 提出要求 分为 客家民居 组和 傣家竹楼 组 要求 先分读 议 再相互交流 补充 合作研读 完成表格 把 客家民居 组分为三个研读小组 研究内容 从建筑成因 建筑材料 形状结构 文化内涵几方面思考 客家民居为什么被誉 为 世界民居的奇葩 并完成下面的表格 世界民居的奇葩 客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 把 傣家竹楼 组分为三个研读小组 研究内容 从建筑成因 建筑材料 形状结构 文化内涵几方面思考 傣家竹楼与众不同之 处在哪 并完成下面的表格 傍水而居 客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 研读方法 先默读课文 边读边思 读后标注 整理归纳 最 后填表格 各小组交流整理结果后 推选代表准备介绍客家 傣家 民居 全班交流 了解民居的特点 客家民居 组的各小组代表分别汇报小组研读成果 小组代表 发言后 先本小组其他成员补充 再其他小组补充 如 客家民居 表格 世界民居的奇葩 客家民居 位 置闽西南 粤东北的崇山峻岭中 作 用防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰 用糯米饭 鸡蛋清作黏合剂 以竹 片 木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼 一百至二百多间房屋如橘瓣状 排列 布局均匀 宏伟壮观 土楼围成圆形的房屋 均按八卦布局排列 文化特征 吉祥 幸福 安宁 和睦相处 勤俭持家 平等互 助 傣家竹楼 组同样交流汇报 四 深读探究 领悟方法 探究领悟 客家民居 自由读 客家民居 部分 思考是围绕哪段话来写的 画出 中心段落 第一自然段 读第二自然段 客家民居 奇 在何处 用料奇特 造型奇特 异常坚固 重点语句理解 在闽西南和粤东北的崇山峻岭中 点缀着数以千计的圆形围 屋或土楼 这就是被誉为 世界民居奇葩 的客家民居 它们大多为三至六层楼 一百至二百多间房屋如橘瓣状排列 布局均匀 宏伟壮观 土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 卦与卦之间设有防 火墙 整齐划一 八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号 是我国传统文化 的代表之一 客家民居的圆形围屋 按八卦布局排列 体现了客家 人的祖先崇尚圆形 期盼吉祥 幸福和安宁的民族心理和文化传统 作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的 有什么好处 举例子 列数字 作比较 打比方等表达方法 例如 列数字 夯筑起墙厚 1 米 高 15 米以上的土楼 具 体可感 打比方 它们大多为三至六层楼 一百至二百间房屋如橘瓣 状排列 布局均匀 宏伟壮观 形象直观 举例子 比如 许多房屋大门上刻着这样的正楷对联 承前 祖德勤和俭 启后子孙读与耕 表现了先辈希望子孙和睦相处 勤 俭持家的愿望 真实可信 同桌商议 并参考文中插图 画一画客家民居的俯瞰图 依 据八卦图 请学生参考比较 探究领悟 傣家竹楼 方法同上 重点语句理解 傣族人家至今依然保持着 多起竹楼 傍水而居 的习惯 篱内种植着各种花木果树 可谓 树满寨 花满园 五 归纳总结 感受文化 客家民居是中国南方山区的建筑奇葩 它那独特的风格吸引了 众多中外学者 游客甚至美国的军事专家 客家民居中 体现了哪 些中华传统文化 勤俭持家 和睦相处 平等互助等 竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居 具有建 材经济 冬暖夏凉 防潮防水防震的优点 傣家竹楼中 体现了哪 些中华传统文化 吉祥平安 团结和睦 家道兴旺 总结表达方法 语言简练准确 平实质朴又生动形象