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文档简介
课题 1 文言文两则 两小儿辩日 导学案 主备课人李德才 学习目标 1 读准每个字的读音 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 根据课后注释联系上下文 了解故事内容 3 学习孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 学习重点1 理解文言文的释义 体会作者表达的主题思想 2 感悟文言文阐述的道理 获得人生的启示 学习难点了解文言文的特点 掌握正确的学习方法 激发学习古文的兴趣 课前准备有关孔子 列子生平的资料 学习过程活动名称活动任务活动流程补充修改 一 导入 作者与作品 列子 一书相传是战国时郑国人列御寇的作品 其 中寓言故事百余篇 如 黄帝神游 愚公移山 夸父追日 杞人忧天 等 篇篇珠玉 读来妙趣横生 隽永味长 发人深思 二 导学 活动一 整体感知 讨论 文言 文梗概主要 讲了什么 1 明确任务 把活动一用课 件呈现出来 并请一个小组 读一读 2 自主学习 放声朗读课 文 思考问题 并勾画难理 解的重点字词句 3 小组讨论 把自主学习 的理解和想法 在小组长组 织下进行交流 讨论 并记 录好小组讨论的结果 4 展示分享 一个组展示 讨论成果 并组织其他小组 进行分享 补充 追问 质 疑 辩论 5 梳理提升 在教师引导 下师生共同对各小组展示分 享的情况进行梳理和提升 形成全班的共同意见 二 导学 活动二 理解感悟 探究 两个 小儿怎样辩 日的 你从 中悟出什么 道理 1 明确任务 把活动二用课 件呈现出来 并请全班齐读 2 自主学习 默读课文 思考问题 并多读两小儿辩 论的语句 3 小组讨论 小组交流内 讨论 3 小组讨论 在小组长组 织下 由一名组员重点发言 其他组员补充 并讨论形成 小组的成果 注意做好记录 温馨提示 奕秋在教两人学 习过程的句子找出来 对照 注释理解 活动三 头脑风暴 开创思维抢 答 教师 提问 学生 抢答 1 你觉得 两小儿笑 曰 笑 有什 么含义 2 孔子不 能决也 你能想到什 么 1 嘲讽的笑 大圣人也 有不知道的 2 骄傲的笑 我们难到了 最有学问的人 痛苦的笑 孔子都不知道 那谁还能知道答案呢 知之为知之 不知为不知 是知也 学海无涯 我们应该树立终 身学习的思想 认识事物的角度不同 得出 的结论就不同 学习两儿独立思考 勇于质 疑的精神 三 导结认识事物的角度不同 得出的结论就不同 或 知之为知之 不知 为不知 是知也 四 板书 设计 两小儿辩日 日始出 日中 一儿 近 远 大 如车盖 小 盘盂 孔子不能决 也 一儿 远 苍
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