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文档简介

郑州市二七区工人南路小学信息技术提升校本研修计划 一 研制依据 根据教育部 关于组织实施 2014 年国培示范性远程项目的通 知 教师司函 2014 51 号 教育部 中小学教师信息技术应 用能力标准 试行 旬阳县教育体育局 关于 国培计划 2014 示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案 二七区教体局 关于 2017 年度开展 一师一优课 一课一名师 活动的通知 的 要求和精神 为增强校本研修的实效性 特制定本工作方案 二 研修目标 利用现代信息技术和网络平台 线下研修与线上远程学习相结 合 深入开展 品慧课堂 主题式课例研修活动 借助示范性网络 国培项目 提升教师信息技术和学科教学融合能力 优化和推广应 用 品慧课堂 教学策略 推进课堂教学改革 提升课堂教学水平 综合提升参训学员的信息技术应用能力 学科教学能力和专业自主 发展能力 建立信息技术环境下中小学教师专业发展的良好生态 三 研修对象 全体在职教师 四 组班形式 以教研组为基础组建各工作坊 分为语文高 中 低坊 数学坊 英语坊 综合一坊 综合二坊 坊主由各教研组组长担任 五 组织管理 一 机构保障 建立学习领导小组 师训领导具体负责组织实施 组长 王晓辉 副组长 王凯 王涛 陈甜甜 组员 韩烁煜 宋彬彬 孙堂伟 孙菁菁 申君 荆慧琴 荆丽琳 二 夯实工作责任 本次线下集中研修活动学科教研组负总责 以学科年级组为单位 开展各项活动 全体学科教师全程参与 各坊主组织集中研讨 交 流 布置线下研修工作 并与线上研修活动相结合 利用平台研修 工具引导学员完成线上线下研修任务 积极促进本坊优秀成果的生 成 负责线下研修活动的最终评价 撰写一份工作简报 三 考核评价 本次研修活动严格活动考核 线下集中研修成绩要通过量化考核 表进行考核 六 研修内容 1 1 理论研修 理论研修 优选阶段一至阶段四的课程深化学习 进一步学 习信息技术和学科教学融合的理论 进一步深化 目标教学 相关 理论的学习 培训 并用于指导实践研修 提高研修理论水平 2 2 实践研修实践研修 1 在学科教学中开展交互式电子白板等信息资源应用的研讨 提升信息技术应用能力 实现信息技术与学科教学的深度融合 2 完善 品慧课堂 教学模式 优化 品慧课堂 教学策略 在各学科组开展 品慧课堂 教学策略应用研究 深化课堂教学改 革 3 认真开展 一师一优课 一课一名师 活动 形成一批具 有 品慧课堂 教学模式特点的优质教学案例或优质教学课例 七 研修内容 第一阶段 定主题做计划 制定校级研修计划 组建校级工作坊 第二阶段 工具助力备课 1 微课制作学习 2 教案编写 3 深度学习 第三阶段实践研磨课例 1 每个老师上交一份基于标准的教案 2 制作上传一节微课 第四阶段成果展示 七 研修成果预期 1 通过线下集中研修 各学科教师形成 三个一 研修成果 即 每个老师上交一份基于标准的教案 一节优质微课 一份基
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