英语人教版三年级下册Unit 5 Let's spell

人教版 英语 三年级起点 三年级下册 Unit 5 Do you like pears A Let s Spell 单位 河南省济源市黄河路小学 姓名 刘 玉 洁 人教版 英语 三年级起点 四年级下册 Unit 5 Do you like pears A Let s Spell 一 教学内容 本课选自人教版 英语 三年级下册 Unit 5 Do you like pears 中 Part A 的 Let s spell 教学内容分为 Listen repeat and chant Read listen and number 以及 Listen and write 三大部分 语音部分主要学习字母 u 在单词 中的发音 要求学生知道 u 在单词中的短音发音 并且在掌握这个发 音的过程中树立拆音 拼音和分类等语音意识 书写部分要求学生通过描 红单词初步掌握单词书写的要求并能够辨认词形 二 设计思路 本课以人物 Luck 为主线 通过介绍 Luck 引出书中第一板块的 chant 让 学生在 chant 中自主发现字母 u 在单词中发 音的规律 然后通过总结归纳 跟读模仿 游戏操练等方式 并且利用教材中的Read listen and number 强调字 母的音形对应关系 培养学生见词能读的能力 随后 利用教材中的 Listen and write 培养学生正确辨音 听音能写的能力 最后 指导学生阅读理解绘 本故事 It s fun to jump 鼓励他们学以致用 运用本课所学语音知识朗读语篇 培养学生独立拼读 阅读的能力 增强学习信心 三 教学目标 1 知识与能力目标知识与能力目标 1 知道字母 u 在单词中的短音发音 2 通过描红单词 fun run duck under 初步掌握单词书写的要求 并能够 辨认词形 3 能够正确说出字母 u 在单词中的短音发音 并且能够根据其发音 规律拼读学过的语音例词 2 情感态度目标情感态度目标 1 在趣味学习活动中调动学生的学习热情 激发培养学生语音学习的兴 趣 2 在同伴 小组活动中培养学生的自主合作意识与探究能力 四 教学重点和难点 1 重点重点 1 能够自主发现字母 u 的发音规律 并根据该发音规律正确拼读简短的 单词 2 能够结合单词的音形对应关系写出符合 u 发音规律的单词 2 难点难点 1 能够正确区分 u 单词中的音形对应关系 并读出符合发音规律的简短 单词 2 尝试准确流畅 富有感情地朗读绘本故事 五 教学过程 Step1 Preparation 1 教师呈现歌曲视频 ABC songs 2 图片呈现 Luck duck sun under T Today we have a new friend He is Luck Say Hello to Luck Ss T And what s this Ss It s a duck 教师逐步呈现单词 引导学生感知含有 u 单词的发音 设计目的 教师通过歌曲暖身课堂 能有效地吸引学生的注意力 活跃课堂氛围 拉 近师生之间的距离 之后 引入本课主题人物 Luck 激发学生的好奇心 进而 导入新课 为新课的呈现做好铺垫 Step 2 Presentation Practice 1 u 发 音的发音规律教学 1 自主发现 u 的发音规律 引导学生自己观察单词 并回答问题 What s the same 呈现 u 发 音教学视频 让学生体会 发现这些单词中都含有 u 并且 u 发 音的规 律 引导学生自己观察单词 同桌讨论并回答问题 What s the same 呈现 u 发音教学视频 让学生体会 发现这些单词中都含有 u 并且 u 发 音的规 律 2 操练 u 的发音 教师带领学生拼读练习 再次体会 u 的发音 Try to spell 教师利用 ppt 通过小组合作的方式让学生快速拼读字母组合或单词 Have a match 学生练习拼词 强化巩固 u 在单词中的发音 设计目的 教师引导学生通过听音 观察的方式 自主发现字母 er 的发音规律 然后 通过做视频呈现 拼读单词 拼词游戏等趣味操练活动 让学生在欢快愉悦的 氛围中观察总结 合作操练 有效地培养了学生见词能读的能力 同时 学生 的自主探究能力与合作意识也得以激发 培养 2 运用教材练习 巩固字母 u 发音规律 1 Listen and number T Look there are some words can you read them 让学生读一读 划 出发音相同的字母组合 跟读例词 强化记忆 u 的发音规则 设计目的 教师通过一系列的拼读练习 引导学生正确读出含有 u 字母的单词发音 并让学生自主尝试拼读这类词语 进一步强化巩固字母 u 的发音规律 培养学 生听音辨词的能力 3 Listen and write T Now let s learn to write 教师播放视频 挑两名学生上台写单词 其他 学生写在练习页上 之后全班校对 并对学生的板书情况加以评价鼓励 设计目的 本环节中 教师 通过 Listen and write 的听写活动 进一步巩固字母 u 发音的音形对应关系 强化训练学生的辨音能力 培养学生听音能写与规范 书写单词的能力 Step 3 Production T Well dear kids There is a story about Luck Let s have a look 教师呈 现绘本故事 让学生整体感知文本 接下来 教师再次呈现绘本故事 鼓励学生尝试跟读 初步把握语言节 奏 然后 教师再次领读 配上相对应的身体语言 引导学生模仿语音语 调 并富有感情色彩地大声跟读 然后 利用卡片进行复述故事 学生自由练习 搭配相对应的动作 最后 挑选学生进行展示 故事内容如下 设计目的 趣味绘本故事It s fun to jump的拓展阅读 巧妙巩固了本课所学语音 知识 教师通过引导学生视听与朗读 有效培养了他们良好的听说习惯