英语人教版三年级下册Unit5 A Let's talk

PEPPEP 小学英语三年级下小学英语三年级下 UnitUnit 5 5 DoDo youyou likelike pears pears A A let slet s talktalk 教学设计教学设计 丰宁三小 商小宁 概述 概述 本课是 PEP 小学英语三年级下册 Unit 5 中的第一课时 新 单词 Honey buy fruit oranges pears apples 主要句型是 Do you like Yes I do No I don t 本课主要从情景和兴趣出发 联 系学生上节课学过的水果类单词 通过 free talk chant dialogue reading listening 等活动 复习旧知识 巩固新知识 调动学生的听说读写能力 提高学生的语言表达能力 教学目标分析教学目标分析 课标词汇课标词汇 orangesoranges pearspears applesapples fruitfruit buybuy 拓展词汇拓展词汇 chickenchicken hothot dogdog doggydoggy bagbag 拓展句型拓展句型 本课的学习内容包括有效地识记单词 灵活运用基本句型询 问个人喜欢的水果及食物等进行相关内容的扩展阅读 Sentences What color is it It is Do you like Yes I do No I don t dialogues 3 个自编的 dialogues 通过师生说 俩俩说 培养学生的模仿和手写能力 能够借助图示 等信息进行问答及综合说话 培养学生的语言表达能力 通过听录 音和阅读 理解并落实到写 培养学生的手写能力 学生特征分析学生特征分析 学生对颜色有直观的感觉 对水果及食物有较高的兴趣 善于和同 学老师交流 有一定得语言表达能力 一 一 教学策略与设计教学策略与设计 本课充分利用了图片及网络资源 综合运用引导式 讲授式自主及 协作学习等策略 通过歌谣 唱歌等形式激发学生兴趣 树立学生 自信 综合说使学生学会运用语言 提高语言交际能力 二 二 教学资源与工具设计教学资源与工具设计 本课采用跨越式英语课题拓展资源 rhythm readings 及 story 三 三 教学过程教学过程 Step1Step1 Warm up Warm up Greeting Greeting RivisionRivision 1 show a dialogue between the teacher and a student T Hello S Hello T What s this S It s a pear T what colour is it S It s 2 pair work 3 check the pair work 设计意图 在师生训练 生生训练及检查反馈中巩固所学句型 以旧带 新 培养学生英语快速对话能力 StepStep 3 3 PresentationPresentation 新课呈现 新课呈现 Look This is a pear Do you know What color it is Do you like it Encourage the students to guess what fruit do I like Ss Do you like apples bananas pears Yes I do No I don t Then teach the sentence When learning them the teacher writes the sentences on the blackboard 设计意图 通过猜谜游戏 创设情景和肢体语言鼓励培养启发学生的接受新知识能力 StepStep 4 4 ListenListen toto thethe dialoguedialogue andand readread afterafter thethe speakerspeaker 听跨越资源听跨越资源 设计意图 运用多媒体 通过听看和跟读动画进一步巩固加深所授新知 识 StepStep 5 5 MakeMake a a dialoguedialogue 对话训练 对话训练 Look at the pictures and make a dialogue 1 Show a new dialogue between teacher and the student 师生示范 师生示范 2 T What s this in English S It is a T What color is it S It is T Do you like S Yes I do No I don t 2 pair work 3 check the pair work 设计意图 通过师生示范 生生示范 检查反馈把新单词融入对话 教学 做到不是孤立学习句子 而是情景化 生活化 Step6Step6 playplay thethe chantchant toto consolidateconsolidate thethe newnew wordswords 听录 听录 音 跟唱歌谣 音 跟唱歌谣 设计意图 穿插歌谣 目的是吸引学生注意力 提高学习兴趣 Step7Step7 Show the new sentence structure 展示新句型 以旧带新展示新句型 以旧带新 1 Show a new dialogue between the teacher and a student suppose the student was a reporter A Nice to meet you B Nice to meet you too A So many fruits Do you like What colour is it B Yes I do No I don t A Me too Me neither 2 2 pair work 3 3 check the pair work 设计意图 通过师生说 生生说 检查反馈使学生新旧句型结合 提高 了学生新知识与旧知识结合的能力 Step8Step8 网络资源的学习 播放资源 reading1 并跟读 播放资源 reading2 回答问题并跟读 Question Question WhatWhat wouldwould ZoomZoom like like 播放资源 reading3 回答问题并跟读 Question Question WhatWhat isis hishis favoritefavorite fruitfruit 设计意图 通过播放资源及简单回答问题开阔学生视野 拓展知识 巩 设计意图 通过播放资源及简单回答问题开阔学生视野 拓展知识 巩 固所学新内容 固所学新内容 Step10Step10 ShareShare a a songsong ofof timetime 设计意图 在听关于时间的歌曲中结束本节课 学生在快乐中和老师道 设计意图 在听关于时间的歌曲中结束本节课 学生在快乐中和老师道 再见 再见 教学反思 教学反思 本节课采用了跨越式教学模式 通过复习说 新授说及综合说充分练 习了旧