培优补差记录表好(五年级上册)

培优补差记录表培优补差记录表 时间 2013 9 18地点 501 教室教师 叶飞 姓名 宋晴雯 庄奕玲 金泽宇 黄丽霞 周钊杰 内容或过程 培优 补差 第 1 讲 数字谜 例 1 把 四个运算符号 分别填入下面等式的 内 使等式成立 每个运算符号只准使用一次 5 13 7 17 9 12 1 在一个四位数的末尾添零后 把所得的数减去原有的四位数 差是 621819 求原来的四位数 2 将 1 9 分别填入下式的 中 使等式成立 3634 效果 通过练习与讲解 学生基本掌握了这类应用题的解题思路 拓宽了 他们的知识面 激发了学数学的积极性 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2013 9 23地点 502 教室教师 叶飞 姓名 朱婧瑶 舒宏杰 庞金辉 虞绍波 内容或过程 培优 补差 小数乘法和除法 例 1 用简便方法计算下列各题 0 25 104 2 4 2 5 44 226 80 108 125 625 125 例 2 明明和乐乐去文具店买笔芯 明明买 4 支黑色的和 5 支蓝色 的 共付 5 元钱 乐乐买 4 支黑色的和 6 支蓝色的共付 5 6 元 每 支黑色笔芯多少钱 效果 基本知识 技能在原有基础上有所进步 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2013 10 15地点 502 教室教师 叶飞 姓名 俞文杰 林支静 张宇迪 甘罗 金炳特 内容或过程 培优 补差 第 2 讲 数字谜 例 2 将 1 9 这九个数字分别填入下式中的 中 使等式成立 5568 1 六位数 391 是 789 的倍数 求这个六位数 2 已知六位数 7 888 是 83 的倍数 求这个六位数 效果 1 学生解决实际问题的能力明显提高 2 学生不再停留在解决书本题目的层面上 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2013 10 25地点 501 教室教师 叶飞 姓名 王亚萍 王理想 曹恩赐 何宁辉 内容或过程 培优 补差 1 四则混合运算顺序 2 计算 5 523 12 0 68 9 3 2 0 75 4 1 7 0 36 1 5 0 036 85 4 整数 小数四则混合运算应用题 3 甲 乙两队学生从相距 17 千米的两地出发 相向而行 一个同学 骑自行车以每刻钟 3 5 千米的速度在两地之间往返联络 停歇时间 不计 如果甲队学生每小时走 4 5 千米 乙队学生每小时走 4 千米 问两队学生相遇时 骑自行车的学生共走多少千米 效果 基本知识 技能在原有基础上有所进步 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2013 11 9地点 501 教室教师 叶飞 姓名 王亚萍 王理想 杨丹丹 侯静雯 内容或过程 培优 补差 1 方程的意义 指出下列式子哪些是等式 哪些是方程 4057x 6 848 4 62 3y 8 627x 9462x 52ab 例 11 某个数与 9 的和的 12 倍等于 156 求这个数是多少 效果 效果较好 学生表现积极 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2013 11 22地点 502 教室教师 叶飞 姓名 邱明辉 郑雅楠 甘罗 周瑜 内容或过程 培优 补差 奇偶性 一 例 1 下式的和是奇数还是偶数 1 2 3 4 1997 1998 例 2 在一次校友聚会上 久别重逢的老同学互相频频握手 请问 握过奇数次手的人数是奇数还是偶数 请说明理由 练习 1 能否从四个 3 三个 5 两个 7 中选出 5 个数 使这 5 个数 的和等于 22 2 任意交换一个三位数的数字 得一个新的三位数 一位同学 将原三位数与新的三位数相加 和是 999 这位同学的计算有没有 错 效果 通过对比练习 让学生进一步理解了数的奇偶性的解题思路 提高了解题能力 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2013 12 14地点 501 教室教师 叶飞 姓名 王翔毅 宋晴雯 杨心怡 内容或过程 培优 补差 奇偶性 二 例 1 用 0 9 这十个数码组成五个两位数 每个数字只用一次 要求 它们的和是奇数 那么这五个两位数的和最大是多少 例 2 7 只 杯子全部杯口朝上放在桌子上 每次翻转其中的 2 只杯子 能否经 过若干次翻转 使得 7 只杯子全部杯口朝下 练习 1 在 11 111 1111 11111 这些数中 任何一个数都不 会是某一个自然数的平方 这样说对吗 2 桌子上放着 6 只杯子 其中 3 只杯口朝上 3 只杯口朝下 如果每 次翻转 5 只杯子 那么至少翻转多少次 才能使 6 只杯子都杯口朝 上 效果 通过练习与讲解 学生基本掌握了这类题的解题思路 拓宽了他们的知识 面 激发了学数学的积极性 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2013 12 9地点 502 教室教师 叶飞 姓名 虞绍波 周辰霞 舒宏杰 内容或过程 培优 补差 多边形面积的计算 1 求组合图形的面积 你能想出几种 单位 米 效果 通过一系列的练习 学生基本能解决这种类型的题目 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2014 1 8地点 502 教室教师 叶飞 姓名 金炳特 闻可欣 林宁祥 徐枫 内容或过程 培优 补差 1 红星机床厂 今年生产机床2600台 比去年产量的倍还多400台 去 年生产机床多少台 2 桌子的价钱是椅子的3 2倍 买5把椅子和4张桌子共花2670元 每把椅子的单价是多少元 3 小明说 今年他的年龄比爷爷的还小3岁 已知小明今年15岁 爷爷今年多少岁 4 学校自然兴趣小组今年养蚕2500条 比去年养的3倍还多100条 去年养蚕多少条 效果 通过练习与讲解 学生基本掌握了这类应用题的解题思路 拓宽了 他们的知识面 激发了学数学的积极性 培优补差记录表培优补差记录表 时间 2014 1 2地点 501 教室教师 叶飞 姓名 虞俊耀 邵志成 何宁辉 曹恩赐 内容或过程 培优 补差 统计与可能性 1 一个正方体的各个面上分别写着 1 2 3 4 5 6 掷出落地以后 每个 数朝上的可能性是 2 6 名学生玩跳棋游戏 小名在一块长方形的六个面上分别写着 1 2 3 4 5 6 每人选一个数 然后任意掷出长方体 朝上数是几 跳棋 就前进几步 这个游戏规则 3 一共有 20 名同学坐成一圈击鼓传花 鼓声停 花在谁手里谁就表演 花落