多媒体讲台改良 -设计调研

毕业设计调研报告 文献综述 题目 多媒体讲台改良设计 二级学院 车辆工程学院 专 业 工业设计 班 级 学生姓名 学号 01 指导教师 职称 时 间 目 录 1 文献综述 1 2 设计对象的调研 1 2 1 现在多媒体讲台具备的现状 1 2 2 花溪校区多媒体讲台调研 2 2 3 现有多媒体讲台调研 4 2 4 现有多媒体讲台的优点和缺点 7 3 目标人群 需求 的调研 7 3 1 老师的调研 8 3 2 学生的调研 8 3 3 管理员的调研 8 4 使用环境的调研 9 4 1 摆放位置 9 4 2 环境颜色 9 4 3 多媒体讲台放置空间 10 5 调研总结 10 5 1 设计目标与设计定位 10 5 2 关键问题和解决思路 11 参考文献 12 1 文献综述文献综述 本次毕业设计课程题目是多媒体讲台改良设计 多媒体讲台是将讲台 电脑 音效设备和视频设备等电子产品集合为一体的设备 针对重庆理工大学花溪校区多 媒体讲台进行改良设计 通过运用工业设计学和人机工程学的方法和原理来更好的 提高教学的效率和老师上课的舒适程度 随着中国教育事业的发展 多媒体教学越 来越重要 现在花溪校区多媒体讲台有很多方面存在不足 我们运用自己所学的专 业知识来对多媒体讲台进行改良设计 设计出更符合人机工程学 更人性化 操作 更便捷的多媒体讲台 2 设计对象的调研设计对象的调研 2 12 1 现在多媒体讲台应该考虑的因素 现在多媒体讲台应该考虑的因素 1 钢材结构 表面 静电处理 钢材结构设计 外形美观大方 表面静电处理 防锈防腐 周围圆角处理 坚固耐用 2 一把锁控制一把锁打开多媒体讲台所有门 操作简单 便捷 3 人性化的设计运用人机工程学原理和方法设计 4 智能操控按键操作实现控制整个多媒体讲台 5 安全防盗设计钢材结构加上防盗锁的设计 6 多功能讲台多媒体讲台在使用状态下 可以在台面摆放资料和教学演示 7 内部空间大讲台内放置很多教学设备 8 设计外部接口和 控制按键 这种设计使得操作空间整洁 美观 外置各种接口和按键使 得操作更加便捷 9 颜色灰色多媒体讲台以浅色为主色调 在结合周边的环境条件 因此 多以白色或浅灰为主 2 22 2 花溪校区多媒体讲台调研花溪校区多媒体讲台调研 海捷现代多媒体设备 材料 钢材 尺寸 长 140cm 宽 73cm 高 132cm 颜色 灰色 盖板由滑轨左右推拉 对于重庆理工大学而言 尺寸不是很合理 有点偏高 设备整体占据空间大 左右推拉的 开盖方式对学生存在安全隐患 采用封闭式结构 由于管理和安全等方面因素多媒体讲台应 采用封闭式的结构 中央安装标准 19 寸电脑配套设备 电脑显示屏不能调节高度 亮度影响会出 现反光 不便于老师使用 显示器旁边配的有线键盘和有线鼠标 每个老师上课对多媒体讲台的使用程度不 同 键盘不是必需品 放置在这个位置不是很 合理 有线键盘和鼠标容易影响整个的操作 图 1 图 2 图 3 图 4 USB 插口 电源插座 网口 音频和视频接口 计算机 VGA USB 插口只有一个 由于使用频率很高导致容 易坏 数量太少 旁边这种电源插座存在安全隐 患 控制设备的一系列按键 包括上课 下课 电 动屏的升降 投影仪的开关 话筒音量 备用 影碟机 台式机 录音机 笔记本 展台卡座 线路音量 数位展台 在使用过程中 数位展台基本没有使用 这 部分空间利用率不高 浪费空间 多媒体讲台左下角电脑主机柜 主机柜的空间比较大 导致浪费的空间比较 多 多媒体讲台右下角音频 视频机柜 这部分空间比较合理 但是机柜下部分没有 使用 浪费了空间 图 5 图 6 图 7 图 8 图 9 图 10 2 32 3 现有多媒体讲台调研现有多媒体讲台调研 1 1 蓝汇星 蓝汇星 A6000A6000 多媒体讲台 如图多媒体讲台 如图 1111 1212 讲台尺寸 长 110cm 宽 78cm 高 100cm 多媒体讲台详情 1 多媒体讲台构成 钢木结合 能防火 防尘 防水 耐刮花 2 多媒体讲台材料 讲台主体钢板 其他有木材 3 人性化设计 无棱角 桌体拐角采用圆弧设计 防止碰伤 4 高度集成机柜 可安装四个轮子 方便移动 5 翻盖式面板 19 寸液晶显示器 6 讲台配隐藏式滑轨抽拉抽屉 可容纳键盘 键盘架下方为储物抽屉 7 讲台台体采用开合式小柜门设计 8 讲台右侧具有抽拉式抽屉 可放实物展示台 9 讲台台子内部采用机柜式标准设计 带隔板 优点 A 整个讲台尺寸有缩小 B 安装四个轮子 跟传统的多媒体讲台比较 移动跟方便 C 设计了键盘抽屉和储物抽屉 D 翻盖式面板设计 使用更便捷 安全系数更高 占据空间更小 图 11图 12 2 2 蓝汇星蓝汇星 B8113B8113 多媒体讲台 如图多媒体讲台 如图 1313 1414 讲台尺寸 长 140cm 宽 70cm 高 90cm 多媒体讲台详情 1 多媒体讲台构成 全钢制结构 左边内嵌式翻盖键盘保护门 右边台面平 整 是滑开式实物展示台柜子 2 多媒体讲台材料 钢板 3 人性化设计 桌体拐角采用圆弧设计 4 高度集成机柜 可安装四个轮子 方便移动 5 使用方便 一把锁控制 把键盘盖向下拉下 就可以操作中控 电脑等设置 6 讲台结构设计 中控面板隐藏式外置 台面安装各种接口 7 内嵌式键盘架 关闭讲台键盘紧贴盖板自然垂落 台面放置鼠标 8 右边采用滑开式设计 可供放置实物展示台 9 讲台左边有专门设有放置杂物的柜子 内置双层可调货物架 优点 A 这款跟传统多媒体讲台比较 在开盖方式上有所不同 左边内嵌式翻盖键 盘保护门 右边采用滑开式门盖 B 右边部分空间的利用率很高 C 整个机柜设计更简洁 图 13 图 14 3 3 普阳 普阳 14021402 多媒体讲台 如图多媒体讲台 如图 1515 1616 讲台尺寸 长 140cm 宽 73cm 高 100cm 多媒体讲台详情 1 多媒体讲台材料 钢板 2 开盖方式 翻盖开启 盖板由路轨推拉和折叠相结合 设备箱门向下翻即 打开 内部空间大 可放置多种设备 3 人性化设计 边角圆弧过渡 符合人机工程学 4 高度集成机柜 可安装四个轮子 方便移动 5 一把锁控制 安全防盗 6 讲台的后背开了一个专供装配及检修的后门 7 讲台台背门采用百叶窗 设计 通风散热 优点 这款多媒体讲台主要在于采用了翻盖式开启 4 4 高兴高兴 13201320 多媒体讲台 如图多媒体讲台 如图 1717 1818 讲台尺寸 长 13 2cm 宽 74cm 高 90cm 图 15 图 16 1 多媒体讲台材料 钢板 2 开盖方式 讲台正面釆用活动移门 3 显示屏采用朝内翻起的方式 翻起角度可调整 翻起后有锁紧装置 4 讲台有滑轨抽拉抽屉 放置键盘 5 一把锁控制 安全防盗 6 讲台下面主要是放置电脑 音频 视频的主机 7 讲台台背门采用百叶窗 设计 通风散热 优点 A 显示器可调节角度 B 满足基本的教学需求 是一台很简洁的多媒体讲台 尺寸符合人机工程学 2 42 4 现有多媒体讲台优点和缺点现有多媒体讲台优点和缺点 优点 优点 1 封闭式的钢材结构 安全系数高 2 整体尺寸都比传统多媒体讲台小 3 开盖方式上的多样化 为不同的使用环境提供不同的多媒体讲台 4 显示屏可调节角度 5 在使用方式上越来越人性化 缺点 缺点 1 多媒体的讲台和布局还是存在一定的不合理 2 由于使用环境的影响 多媒体讲台的高度不是符合所有高校使用 3 多媒体的讲台的台面设计有很多缝隙 多媒体讲台在教学的过程中不可避 免的在讲台上将产生大量的粉笔灰尘 没有及时额度清理 有可能造成各种的故障 4 多媒体讲台的细节处理都不细致 5 内部的布置不是很合理 空间利用率不高 6 很多辅助设备比如屏幕升降 键盘 鼠标 以及各种接口等 都还存在 很多不足 图 17 图 18 3 目标人群 需求 的调研目标人群 需求 的调研 多媒体讲台主要是对老师 学生和管理员有影响 老师是用多媒体来进行教学 学生在听课的过程中 多媒体讲台是否影响他们学习 每当下课放学 管理员对多 媒体讲台检查 维修和清洁等 下面是对这三种人群的调研 3 13 1 老师的调研 老师的调研 对重庆理工大学花溪校区多媒体教室调查统计一般在 45 分 钟的上课时间里老师基本上是一直站着上课的 1 多媒体讲台高度不是很符合人机工程学 太高 遮住了视线 上课不方便 太 矮 上课老师比较吃力 长时间使用使得腰酸背痛 都影响老师上课的效率 2 多媒体按键太多 在教学过程中很多都使用不 键盘在教学过程中不是每次都 在使用 对操作多媒体带来不方便 3 USB 接口只有一个 太少又容易坏 使用台面上的线太多 影响老师教学 4 没有合适的位子放置手提包 电脑包等物品 5 多媒体讲台出问题了 叫管理员来维修比较麻烦 6 显示器不能上下调节 有时会出现反光 影响上课效率 7 滑轨式左右推拉的开盖方式台笨重 繁琐 3 23 2 学生的调研 学生的调研 多媒体讲台在讲课的过程中和下课对学生起着很大的作用 多媒体讲台太大 影响到第一排上课的同学看黑板 如图 19 多媒体讲台打开的时候 长期对学生进出存在安全隐患 如图 20 图 19 图 20 3 33 3 管理员的调研 管理员的调研 管理员主要负责多媒体讲台关闭 检查 维修和清洁等 多媒体讲台太大 不便于移动 人工机械锁容易坏 又不方便管理 如图 21 在关闭对媒体讲台台面的时候 手把部位使用起来不方便 如图 22 4 使用环境的调研使用环境的调研 多媒体讲台的使用环境是在重庆理工大学花溪校区多媒体教室使用 4 14 1 摆放位子 摆放位子 花溪校区多媒体讲台时放置在讲 台的右边 并且紧靠 18cm 讲台 如图 23 图 21 图 22 图 23 4 24 2 环境颜色 环境颜色 环境颜色主要有窗帘 学生桌椅 地板等颜色 花溪校区教学环境主要有淡蓝色 淡绿色 深黄色 白色 灰 色等 给人带来安静 和谐的感觉 并且有助于消除大脑疲劳 如图 24 图 25 4 34 3 多媒体讲台放置空间 多媒体讲台放置空间 多媒体讲台放置在讲台前面 根据调查重庆理 工大学花溪校多媒体教室有大有小 因此放置多媒体讲台的空间是不一样的 放置 空间最小的教室 放置空间长 210cm 放置空间最大的教室 放置空间长 420cm 5 调研总结 调研总结 5 15 1 设计目标与设计定位设计目标与设计定位 设计目标 外形上 第一 设计的多媒体讲台整个尺寸需要改良 第二 外形需要进一步设计 使得更加简洁 大方 第三 多媒体讲台的形式不能过于呆板 具有一定的美感 色彩上 第三 色彩上依然采用国际上通用颜色白色或浅灰色 结构上 第四 结构应该更加实用 简单 图 24 图 25 210cm 420cm 图 26 图 27 使用上 第五 在操作方面更人性化 设计符合人机工程学原理和方法 第六 让老师使用时感觉方便 使用起来更加人性化 第七 功能方面需要改良 更好的满足时代的需求 设计定位 设计出一款能满足时代的需求 适合重庆理工大学花溪校区使用的多媒体讲台 并且在未来 5 10 年都不会被淘汰的多媒体讲台 5 25 2 关键问题和解决思路关键问题和解决思路 关键问题 关键问题 尺寸过大 不符合人机工程学原理 也不符合我们学校使用 以及比较笨重 移 动很不方便 按键太多了 有些使用不到 需要适当的增减 台面线比较多 线做出一定的改进 显示屏不能调节 容易出现反光现象 影响上课的效率 多媒体讲台开门方式要修改 减少安全隐患 机械锁使用很不方便 需要改良 台面关多媒体讲台的手把要进行修改 使得更人性化 解决思路 解决思路 1 多媒体讲台要满足 90 的人使用 故以第 5 个和第 95 个百分位确定尺寸 还要 结合重庆理工大学花溪校区的使用环境最终确定符合本校的尺寸 整个多媒体讲台 比较笨重 不方便移动 底部应安装四个移动轮 2 多媒体讲台功能很强大 按键很多 需要精简按键 但是也需要增加一些按键 比如呼叫按键 USB 插口等 3 整个多媒体讲台连接线很多 需要进行改良 尽量隐藏在机柜里 比如使用无线 键盘和无线鼠标 4 显示屏可采用升降调节角度 减少反光现象 提高上课的效率 5 多媒体的开盖方式可采取单边滑轨推拉方式