人教课标版小学语文六年级下册《各具特色的民居》教学设计

8 各具特色的民居各具特色的民居 教师 李明芳 教学目标 1 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语 2 有感情朗读课文 了解客家民居和傣家竹楼的特点 3 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点 学习列数字 打比方 举例子的方法 课时安排 1 课时 教学准备 关于各地民居的课件 课前准备 1 关于土楼和竹楼的图片 2 一组中国民居邮票图片 教学方法 点拨引导 学 法 合作探究 教学过程 一 创设情境 初识民居 民居是建筑中最早出现的类型 是中国建筑史上对民间居 住建筑物的习惯称呼 作为住房的民居在人们的日常生活建筑 中占有极为重要的位置 我国的民居建筑是千百年来劳动人民 用自己勤劳智慧的双手 在适应与改造大自然的漫长岁月中创 造出来的 由于我国幅员广阔 各地区的自然地理条件不同 56 个民族风格与传统各异 生产和生活各具特色 建筑材料千 差万别 使我国的民居建筑多姿多彩 富有创造性 今天我们 就来认识其中的两个 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 做到正确 流利 读后划出不懂的词句 2 先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句 再同 桌交流 3 再读课文 把读不通顺 读不懂的地方多读几遍 4 默读课文 思考 客家民居和傣家竹楼各有什么特点 5 初步交流阅读感受 并分别用一个词形容它们给你留下 的印象 梳理整理 客家民居 世界民居奇葩 傣家竹楼 绿 色之家 三 自主研读 小组合作梳理 1 将全班同学分为甲 乙两大组 分别研读客家民居和傣 家竹楼 研读要求如下 研究内容 从建筑成因 建筑材料 形状结构 文化内涵几方面思考 客家民居为什么被誉为 世界民居的奇葩 从建筑成因 建筑材料 形状结构 文化内涵几方面思考 傣家竹楼与众不同之处在哪 研读方法 先默读课文 边读边思 读后整理 可以采用列表格 在 文中划主要词句 标感受 列提纲等方法 2 四人一小组交流整理结果 推选代表准备介绍客家 傣 家民居 四 集体交流 感受民居特色 1 交流 客家民居 特点 由甲组代表介绍 客家民居 的特点 其他组员补充 乙组成员针对甲组介绍情况质疑 甲组成员答疑 2 交流 傣家竹楼 特点 由乙组组代表介绍 客家民居 的特点 其他组员补 充 甲组成员针对乙组介绍情况质疑 乙组成员答疑 3 总结 古人说 宁可食无肉 不可居无竹 从这个 意义上说 生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福 的人 因为他们常年居住在 竹 楼里 幢幢造型独特 具有 鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼 飘浮在袅袅炊烟和潺潺 流水的画卷里 掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中 斑斓多姿的傣族寨子 随着天地间的长风流水 与自然和为一 体 而圆形土楼真无愧是客家民居的典范 它象地下冒出来的 蘑菇 如同自天而降的 飞碟 土楼格局的恢宏 令人为 之肃然起敬 客家人世代相传 朝夕相处 团结友爱 和睦共 居的大家族的独特的生活方式 淳朴敦厚 和善好客 刻苦耐 劳的民风更给我们留下了深刻的印象 五 体会说明方法 1 默读课文 思考 作者介绍民居特点时运用了哪些说明 方法 2 集体交流 要求 结合文中语句举例谈说明方法 并说 说这样写的好处 主要的说明方法列举如下 列数字 夯筑起墙厚 1 米 高 15 米以上的土楼 具体可感 打比方 它们大多为三至六层楼 一百至二百间房 屋如橘瓣状排列 布局均匀 宏伟壮观 形象直观 引用资料 按照传统习俗 先要选好地方 打好地 基 充实具体 举例子 比如 许多房屋大门上刻着这样的正楷对 联 承前祖德勤和俭 启后子孙读与耕 表现了先辈希望子 孙和睦相处 勤俭持家的愿望 真实可信 3 把自己喜欢的语句摘抄下来 六 课外拓展 迁移练写 选择你感兴趣的一枚民居邮票 上网查询有关资